灾后儿童心理重建路径探析.pdfVIP

s社会工作本土社会工作 ocial work 灾后儿童心理重建路径探析 ———基于“人在情境中”的视角分析 朱雨欣 1 沈文伟2 （1.四川农业大学政法学院，四川雅安 625014 ；2.香港理工大学 应用社会科学系，香港红磡） [摘 要] 地震属于重大灾难事件的一种，由于其突发性、不可预测性和巨大的破坏 性，易使得心智发展水平尚不完善的儿童产生一系列生理、心理和行为上的不良反应，甚 至引发较为严重的心理病症。本文通过对国内目前灾后儿童心理重建的31 篇文献综述， 结合笔者在汶川地震灾区服务的亲身经验，以社会工作“人在情境中”（Person- in- envi- ronment）为理论视角，尝试构建灾后儿童心理重建的本土性分析框架和实务方向。 [关键词] 地震 灾难 儿童心理重建 人在情境中 [中图分类号] C916 [文献标识码] A [文章编号] 1672- 4828 （2009）09- 0031- 04 一、文献研究与问题提出 格改变。而也有学者根据“灾后不同年龄阶段儿童的不同 心理反应和行为表征” 进行分析，将儿童按照 “学龄前 四川汶川大地震发生之后，灾后儿童心理重建问题引 （1 ～5 岁）、学龄儿童（5 ～10 岁）、青春期前（11 ～14 起了大家的关注，笔者利用中国期刊网（CNKI），通过对 岁）、青春期（14～18 岁）”进行分类，认为会出现“恐惧 “儿童”、“学生”、“灾害”、“地震”、“儿童心理”等关键 与担心、脆弱与无助感、强迫性回忆、过度内疚感”等心理 词条进行检索，共收集目前（截止于2008 年 11 月前）国 障碍，以及“过度依赖、退缩或攻击、冷漠、精力不集中、易 内与此相关的31 篇研究成果进行文献分析。从研究结果 怒”等不良行为反应（袁长海，1999；施红梅等，2007）。宋 看，大致包含以下几个方面： 少卫（2008）则根据“儿童受灾的程度”将其进行分类：一 第一类是关于灾后儿童心理干预的理论性描述，共11 类是灾区普通儿童，主要呈现出安全感降低的特征；另一 篇。此类研究侧重于呈现灾后儿童的心理和行为变化表 类是因亲人受伤或去世而受到影响的儿童，主要面临归属 征，主要依据唐山、台湾和日本神户大地震的经验，对灾后 感和爱的需要得不到保障；第三类是身体受到伤害的儿 儿童心理重建的不同阶段和多种干预方式进行探讨。高亚 童，主要面临的是难以面对肢体上的伤害和残疾，因而出 兵（2008）认为由于缺乏充足的心理准备和应对能力，儿 现怨恨、敌意和愤怒等情况。 童在灾后不同阶段的情绪、行为表征有所不同：第一阶段