【精品教案】牛津小学英语5A《U4 Hobbies 第1课时》.docVIP

教学内容：5AUnit4 Hobbies (story time)第一课时 课型：New 一、教学目标 1、知识目标 （1）能掌握理解story time 并能朗读。 （2）初步掌握会话中出现的四会单词sing,dance, 词组be good at, read stories和句型I like doing… He/She likes doing … （3）初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 2、能力目标 （1）能运用所学句型进行谈论爱好。 （2）培养学生用英语交际的能力。 3、情感目标 （1）初步了解几种爱好，通过讨论爱好激发学生学习英语的乐趣。 （2）引导学生参与活动，相互合作交流，培养学生的合作意识。 二、教学重点 （1）整体感知文本内容，能正确理解朗读story time。 （2）能运用所学句型进行谈论爱好，初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 三、教学难点 （1）整体感知文本内容，能正确理解朗读story time。 （2）能运用对话中的句型交流，培养学生语言运用能力。 四、教学准备：PPT，光盘 五、教学过程 Step1 Lead-in: Greetings Name: Cico Job: teacher Colour: ? Fruit: ? Hobbies: ? （爱好） Question time 出示我的Name card: 学生在三四年级已经学过关于颜色和水果的单词，启示学生用Do you like …？进行提问。 T：You can use : do you like … For example: do you like yellow? S: Do you like …? 猜对T: Yes, I do. 猜错就说: No, I don’t. Try again. T：I like eating bananas. Eating is one of my hobbies.教授hobby, 复数形式hobbies. 揭题：Unit4 Hobbies [设计意图]本环节运用课件创设情景，利用已有知识对新知学习铺垫，激活本单元重点单词like。通过谈论教师喜欢的颜色和水果，自然引出I like eating bananas，进而揭题 Hobbies。 Step 2 Pre-reading 1、I like … 1)、 T: Look, I like watching films. 教授watch film. 并出示Tip: like后面的动词一定要加ing哦! T:I I also like singing and dancing.让学生初步学习四会单词sing、dance,教授sing、dance。 T：Do you like singing/dancing? S: Yes,…/No,… T：I’m good at singing and dancing.教授be good at 擅长… T: Are you good at singing/dancing? S: Yes,…/No,… [设计意图]本环节先了解学生like 的运用，然后运用课件创设情景，通过谈论教师自己的爱好，让学生在情景中学习 sing, dance, be good at及句型I like…在真实有意义的情景中促进小学生英语思维能力的形成发展。 2)、Pair work T: Let’s do pair work. I’ll do first. T: …, I like singing, What about you? S: I like … I’m good at…(教师板书I like … I’m good at…) A: I like … What about you? B: I like … I’m good at… Practice in pairs. 在以为同学说完后，就指着最后回答问题的人说T：She/He likes …教授He/She likes …Tip: 陈述句中，主语是第三人称单数时，动词后要加s或es哦! T: Introduce your friends’ hobbies.相互介绍你朋友的爱好。 Practice in pairs. [设计意图]在谈论教师自己的爱好的基础上，将话题转至谈论学生爱好。由交际的需要自然引出本课重点句型I like…She/He likes … 3)、Say a chant T：Let’s Say a chant. Swim, swimming, I like swimming. Swimming, swimming, swimming. Dance, dancing,