【精品教案】牛津小学英语5A U2.docVIP

东 关 小 学 教 师 备 课 笔 记 执教教师 上课时间 2014年9月 主备人 课 题 五年级上册 Unit A new student 教学目标 1.?能听懂、会说、会读单词：art room, classroom, computer room, library, music room, playground2.?能听懂、会说、会读句型：Can you show her around???How many…???Is there a …???Yes. There is. No. there isn’t.??Are there any…?? ?Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…3.?能运用所学单词和句型进行交流。帮助学生掌握Be there…? 的问句及其回答； How many…的问句及其回答。 教学重难点 1.… are there…? Is/Are there…? 2.词汇：first, second, third的用法及student, classroom, computer, stop 3.语音：字母c 在单词中的发音。 教具准备 多媒体课件、卡片 课时安排 共（ 5 ）课时 第（ 1 ）课时 内容：Story time 教 学 过 程 Step1. Warm updescribe our classroom like this: There is/are… in our classroom? Ss: … T: Great. Now, can you answer my questions? Is/ Are there … in our classroom? Ss: Yes, there are/is. No, there aren’t/isn’t. Step2. Learn story time 1. Learn the new words T: Can you show us around the school?（PPT） S: Yes, there is/are… 让学生用上个单元的句型描述（如果一个学生描述不下来，可以采取接龙的方式）。 T再复述学生们说的句子，教授新单词 T: This is Yang Ling’s school. Can you guess what is in her school? —Are there any… in Yang Ling’s school? —Is there a/an … in Yang Ling’s school? —Is it…? —…… Ss: … Listen and find the answer. 2. 揭示课题 T: Boys and girls, today, a new student joins us. PPT出示Nancy人物形象，Her name is Nancy Black. She’s new here. She’s a new student. Unit2 A new student揭示课题，带读。 呈现Nancy的自我介绍。 T: Yang Ling is showing her around. 5. Read and match T: Please read the story by yourselves. And find where are these rooms? 请仔细阅读对话，划出这些房间所在的楼层。 6. 教授序数词：first, second, third及句型It’s/They’re on the … floor. （引导学生对教师进行提问） S：Is there a computer room? T: Yes, there are two computer rooms. They’re on the third floor. 教授新词：first， second，third 7. Let’s listen and repeat Tips: 模仿录音，注意语音语调。 8. Read in groups Step 3. Consolidation 四人一组，试着描述Yang Ling的学校。 能准确的描述一个楼层 能清楚地描述三层楼 能描述三层楼，并可描述其中的一个房间 Step4. Homework 1. 听磁带，跟读并熟读课文。 2. 运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。 3. 画一张你设计的学校布置图 板 书 设 计 教 学 得 失 第（ 2）课时 内容：Grammar timeFun time Culture time 教