【精品教案】小学综合实践五年级下册全册教学设计1.docVIP

学期教学进度计划 五 年级 下 册 周次 日期 教学内容 1 2月22日～2月26日 走进元宵节 2 2月29日～3月4日 了解我们的学校 3 3月7日～3月11日 校园小小设计师 4 3月14日～3月18日 安全才能回家 安全才能回家 说说我的家 7 4月4日～4月8日 整理书包 8 4月11日～4月15日 有限的水资源 9 4月18日～4月22日 水的调查 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 早餐的学问 早餐的学问 早餐的学问 偏食与减肥 研究如何让鸡蛋从高处落下来而摔不破 研究如何让鸡蛋从高处落下来而摔不破 总结 教科研、教研课题 课题名称 综合实践活动中培养学生团队合作能力的研究 立项级别 校级 研究起讫时间 2015.9～2016.8 本人承担部分 全部 本学期研究内容要点： 综合实践活动课程的开设，是新一轮基础教育课程改革的重大措施，也是新课程实施的重点和难点。与以往传统的分科课程相比，综合实践活动课程更注重于紧密联系现实生活，通过学生的亲身体验和实践，发现、解决问题，达到知识整合、能力培养、人格养成等多方面的目标。 综合实践活动的过程是一种交往合作的过程，这种交往合作不应受制于课堂，而应走进社会进行内容丰富、形式多样的交流活动；不应局限于师生之间，更多的时候需要多人合作，多组合作，与社会多方人员进行合作。随着社会竞争的日益激烈，团队合作能力已成为当代社会竞争争胜的条件之一。“一个苹果交换一个苹果，得到的是一个苹果；而一种思想交换一种思想，得到的却是两种思想”。因此，在综合实践活动活动过程中，教师必须指导学生学会人际交往，开展合作学习，形成合作意识，培养团队合作能力。 内容规划： 1. 学生能在教师帮助下，组建小规模的小组； 2. 有团队意识和责任感，体会团队合作的意义，关怀团队的成员； 3. 掌握基本的合作技能，比较顺利地进行小组交流； 4. 能明确分工，努力并较有条理地完成自己的任务； 5. 在尽力完成自己任务的基础上，乐意帮助同伴，能主动承担公共职责。 过程设计： 3月份： 1. 通过游戏活动、角色扮演培养学生的团队合作能力。 4月份： 1. 通过实验研究、社会实践、评价活动等培养学生的团队合作能力。 5月份： 1. 能明确分工，努力并较有条理地完成自己的任务。在尽力完成自己任务的基础上，乐意帮助同伴，能主动承担公共职责。 6月份： 1.整理有关研究的过程性资料，归纳总结研究成果。