高中政治生活说课稿5课1框.docVIP

各位评委X午好！ 我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书高一年级《思想政治必修二》第五课第一框：人民代表大会：国家权力机关（板书）的内容。我说课的程序主要有以下四个部分： 一、教材分析： 本课时内容主要包括人民代表大会和人大代表两个部分，本框题为以后学习社会主义政治文明做了铺垫，打下基础。根据《课程标准》的要求，我拟定了以下教学目标： （一）知识目标 1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。 2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。 （三）情感价值目标 感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。 （四）教学重点和难点 人民代表大会 二、说教法： 根据以上教材分析，对本框知识内容将采用启发式、讨论式的教学方法。 三、说学法： 根据学生的实际情况，让学生对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法进行学习，着重通过课堂练习巩固所学新知识，理解记忆。 四、教学过程： （一）、导入新课 同学们知道，前面我们已经学习了人民当家作主是社会主义民主政治的本质。那么在我国，人民怎么当家作主呢？是通过人民代表大会。我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 请同学们阅读教材54页，这里有一组反映人民代表大会活动的图片资料。让同学联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论以下三个问题：1、我国人民代表大会是怎么样产生的？2、我国人民是怎样行使管理国家的权力的？3、人民代表大会具有哪些职权？学生阅读课本，认真思考并积极讨论。引出本框的第一个知识点：人民代表大会（板书）。 （二）进行新课 一、人民代表大会 1、人民代表大会的产生 人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。 2、人民代表大会的性质 全国人民代表大会是最高国家权力机关。 3、人民代表大会的分类 我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 4、人民代表大会的职权 在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会具有：最高立法权、决定权、任免权、监督权。 学习到这里，我们回过头来再来分析一下54页的图片，让学生根据所学的人大职权，分析出每一张图片对应的人大职权分别是什么。让学生举手发言。 图一：决定权、监督权；图二和图三：任免权；图四：立法权； 为了让学生更加准确的理解人大的职权，请学生结合56页的人民代表大会职权示意图进行宏观的了解。再让学生结合老师准备好的幻灯片展示相互对应的四张图片，请学生根据图片，进行小组讨论，回答分别形式了哪些职权？ ⑴立法权：制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。 ⑵决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。 ⑶任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。 ⑷监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”（指的是政府、检察院、法院）的工作的权力。 5、人民代表大会与其他国家机关的关系 全国人民代表大会是最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。 6、常设机构：全国人大常务委员会。 在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。 二、人民代表 1、人民代表的法律地位 人民代表是国家权力机关的组成人员。各级人民代表大会的代表由民主选举产生.全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国家权力机关的组成人员。 2、人民代表的义务 请同学们阅读教材56页“相关链接”，了解一下人大代表的产生的方式与任期。⑴全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生（实际上是间接选举的方式）；⑵县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。⑶各级人大代表任期五年(2004年十届全国人大二次会议宪法修正案修改)。 3、人大代表的权力