认识运动__把握规律教学幻灯片.ppt

法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”　有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！” ;认识运动 把握规律;1、斗转星移，海陆变迁 ； 2、电子饶着原子核运动； 3、铁生锈，事物腐烂； 4、离离原上草，一岁一枯荣…… 上述现象说明了什么？ ----自然界是不停运动的 ;1、少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰； 2、小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿； 3、奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会…… 上述现象又说明了什么？ ——人类社会也是不停运动的。;马列主义——毛泽东思想——邓小平理论——“三个代表”重要思想‥‥‥;（1）运动的含义;思考： 刻舟求剑者犯了什么样的错误？;探究一：;一、运动是物质的固有的根本属性 ;反对两种错误倾向： 1：离开物质谈运动 2：离开运动谈物质;;模拟法庭：;;;分析判断： 1、人一次也不能踏进同一条河流。 —错误。只看到了绝对运动，否认了相对静止。 2、人不能两次踏进同一条河流。 —正确。承认绝对运动和相对静止的统一。 3、日方中方睨，物方生方死。 —错误。只看到了绝对运动，否认相对静止。;自主学习P33;自然界的事物运动是有规律的;原始社会;艾宾浩斯遗忘曲线;1、什么是规律？;;;;;固有的;（1）规律是客观的 ;思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？ 建国之初的“人民公社化”、“一大二公”为什么会失败？ “永动机”为什么无法制造出来？ 这对我们想问题办事情有何启示？;3、如何对待规律（具体）;广东气象专家在追探台风动向;三峡大坝;可见：认识万有引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务。;规律是客观的;世界观：在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以认识、利用规律，改造客观世界，造福于人类。;小结??;1、物质与运动的辩证关系 2、运动、静止的特点 3、什么是规律？有什么特点？ 4、规律的客观性和普遍性原理 5、规律的客观性与主观能动性的关系。;我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的; “揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题：; “庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：;物质、运动、规律三者间的联系是 A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规 律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的， 规律是物质运动过程中本身固有的本质 的必然的联系;荒漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道理是( ) ①正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提　 ②适当放弃主观能动性的发挥体现对客观规律的尊重　 ③人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾　 ④人的活动是自然生态系统的重要影响因素 A.①②　B.③④　C.①④　D.②③ 解析：主观能动性的发挥与尊重客观规律两者并不相矛盾。;材料一：2009年春，我国河北、山西、安徽、江苏、河北等北方15市出现严重旱情，全国耕地受旱面积为1.36亿亩，其中重旱3981万亩，有437万人、166万头大牲畜因旱发生饮水困难。 材料二：面对罕见的旱灾，党中央、国务院高度重视抗旱工作，根据灾情作出了全面部署，紧急拨付特大抗旱补助经费4亿元，提前发放农资综合补贴和粮食直补资金867亿元。国务院总理温家宝在视察旱区时指出：“旱区要把抗旱救灾作为经济工作重中之重。”同时，全国各地抓住气象条件动用人工增雨等办法，大大地缓解了旱情。 请运用规律的客观性与人的主观能动性的关系分析上述材料。;答：（1）规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，因此要求我们要遵循规律而不能违背规律。材料一中我国北方大部分地区发生严重旱情，造成严重破坏，这是不以人的意志为转移的，说明了规律的客观性。（规律的客观性） （2）但在规律面前，人可以发挥主观能动性，在认识规律、把握规律的基础上利用规律改造客观世界为人类谋福利。材料二中