At a snack bar教学反思.docVIP

At a snack bar教学反思 在这节课里，背景为快餐店，主要教学Dad问Su Yang, Su Hai各自需要什么食品和饮料，接着又在服务生的询问下为自己点了一杯咖啡，最后付款。对话中出现了新句型：Ho about ou? Something to drink? Anthing else?本课出现的一个重要的句型：What ould ou like?学生在三年级的时候就已经学过了。Ho muh?在4B中出现过，但Ho muh is it?和Ho muh are the?没有区分教学过。 在设计本课教学过程的时候，教师考虑到这节课应该以 征求别人意见 和 询问价格 为主，要求学生围绕食品饮料类的单词，在一定的情境下正确使用What ould ou like?和Ho muh is it? Ho muh are the?可以说，这也是本课的教学难点，怎样突破呢？本课中新出现单词noodles，就以此为突破口吧，我先把三个新单词pie, seet, noodles以游戏的方式（What s in m bag box？）引出来，再让学生猜它或它们的价格，通过对单数物品或复数物品价格的询问，让学生明白什么时候应该用Ho muh is it?什么时候该用Ho muh are the? 为了丰富本课的教学，也为了让学生对所有已学的食品类单词有个总体的印象，我把所有已经学过的食物列在一张幻灯