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Go straight on教学反思 有一句话这样说： 教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。 所以，我平时就根据学生不同的表现做出不同的评价。例如，对于表现的不够好的学生，就鼓励他：You are good tr! ；对于表现一般的学生，就肯定他：Good! You are right! ；对于表现更好的学生，就美他：You are great! ；对于有出色表现的学生，就对他说：You are exellent! 。在课堂上倡导合作精神，鼓励小组成员互相帮助，发扬集体主义精神，争取不让一个组员掉队。这种方法以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。在不同的评价中学生都可得到不同级别的奖励。 本节课结束后，我感到学生们的学习兴趣很浓，也积极参与能用英语做事，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。首先，通过多媒体课件生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野。在导入新课时我就利用了多媒体播放traffi lights 英文歌曲，激起学生学习英语的欲望。再以多媒体traffi rules 把学生吸引进来，让学生身临其境。在趣味操练中，突出学生的学习的主体性，对本课的重点句型设定不同的情境采用多种不同的方式操练，在活动中做到 优、中、差 三者兼顾，不让一个学生掉队。课堂上也设计了