人教版五年级下册16桥教案.docVIP

人教版五年级下册16桥教案 这篇课文的语言有很多比较精彩的部分，但是老师只要稍加点播就能够理解。对于他们来说难的在于中是如何塑造老汉这一形象的，学生对于老汉的形象一般停留在文中的语言中，而老汉身上充满人情味和亲情味的地方显得难以理解。尤其是对于文末中交代了老汉和小伙子的关系后会让他们陷入模糊的状态，所以在教学和引导中要以老汉为线索，引导学生体会老汉的思想感情。教学重点了解故事内容，领悟老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点： 领悟文章在写作时的 表达方法和从侧面塑造人物形象的方法。教学方法：朗读教学法、合作型教学法课时安排： 两课时。教学准备： 多媒体课件、洪水相关知识教学过程第一课时 一、导入课文，激发兴趣 1．出示课件（洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，想到了什么？ 2．假如这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反应？ 3、揭示课题（板书课题： 16桥 ） 二、初读课文，学习字词 1、自由读课文，边读边想这篇课文讲了一件什么事？ 2．请学生汇报自学成果。 3、总结： 深夜当洪水袭来时，老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了，教案《人教版五年级下册16桥教案》老汉为什么不说话，此时他可能在想什么感悟“他像一座山”，说明此时老汉的神情怎么样？怎么形容此时的他？（严肃、不近人情） 四、 小练笔把老汉站在桥前的心理活动写一写。第二课时 一、 复习导入