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2015三年级数学学科计划集锦 三年级数学学科计划一：北师大版小学三年级数学教学计划 一、学情份析 我班有41名学生，男生22人，女生19人。经过两年学习，孩子们基本知道了学习的习惯和常规。从上学期的学习情况看，大部份学生能够把握所学的知识技能，到达该册的目标要求。本学期我要不断努力，引导学生自主学习，把握学习方法，使每位学生都能进步！ 二、教学内容 （一）数与代数 1．第一单元“乘除法” 在这个单元中学生主要学习（百之内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出题目和解决题目的进程，培养用乘除法的知识解决简单实际题目的能力。 2．第三单元“公斤、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位——公斤、克、吨。结合具体生活情境，感受并熟悉质量单位公斤、克、吨；了解公斤、克、吨的实际大小。把握公斤、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与公斤、克、吨有关的简单题目，感受数学与实际生活的联系。 3．第四单元“乘法” 在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出题目，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交换各自算法的进程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单题目。能结合具体情境进行估算，并解释估算的进程。 4．第六单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并把握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算进程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出题目，应用除法知识解决生活中的简单题目。 5．第七单元“年、月、日” 本单元主要学习年、月、日的有关知识。熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判定平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。感受时间中的数学题目，培养时间观念。能解决一些简单的实际题目。 （二）空间与图形 1．第二单元“观察物体” 在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操纵能力。 2．第五单元“周长” 本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形熟悉周长。探索并把握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）统计与概率 第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感遭到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 （四）实践与综合利用 本册教材在每单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，显现情势多样化的利用题目和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合应用这 一阶段所学的知识解决题目 三、本册教材编写的意图和特点 （一）教材内容的显现体现了以学生的学习活动为主线 （二）教材内容的显现重视了层次性和思考性 （三）重视数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生利用数学知识解决题目的能力 （四）努力构成综合实践活动的多样化和专题化 （五） 教材内容的显现方式灵活多样，重视培养学生学习数学的良好情感 三、本册教材的教学应留意的题目 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的进程。在本册教材的教学中教师应当留意以下几点： （ 一）重视创设生动的数学学习情境 （二）重视学生独立思考与合作交换能力的培养 （三）积极提倡解决题目策略的多样化 （四）重视培养学生初步的利意图识和解决题目的能力 （五）关注学生的个体差异 四、主要措施 1、从学生的生活经验动身引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操纵，引导学生积极参与知识的构成进程，感受成功的体验。 3、引导学生揭露知识间的联系，探索规律。 4、激起学生学习数学的爱好，重视培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、重视培养学生的思惟灵活性和创新意识。 6、重视让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交换意识。 7、遵守学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头遇上