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后进生转化的有效策略 后进生转化的有效策略有人说，转化一个后进生和培养一个高材生意义同样重要。的确，后进生在一个班级人数不多，但影响却大。然而，转化后进生却不是件容易的事，需要教师投入相当的精力和智慧，需要教师做大量细致、耐心的工作。根据笔者多年班主任工作实践，特提出以下后进生转化策略。 一、用正确的后进生观指导转化行为 后进生观是学生观的一种，指教育者对后进生的基本看法，它支配着教育者的教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。思想观念决定行为，没有思想观念的转变，就不会有行为的真正转变，后进生的转化是从转变思想观念开始的。对于教师而言，转化后进生行为也要有先进的观念指导，有什么样的后进生观就有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为。因此教师要有效转化后进生，就要树立科学的后进生观。概括而言，后进生观包括： （一）后进生在人格上与教师是平等的。教师要尊重学生的人格，尤其是尊重后进生的人格。教师无论采取什么样的教育方法都要以不伤害后进生人格尊严为前提。 （二）后进生是未成年人，处在发展中。认识到这一点，我们就能客观看待后进生的问题和错误。教育转化后进生时，我们不能感情用事，而应该用发展的眼光看待他们。 （三）后进生是可教育、可转化的。我们要公平地对待每一个学生，尤其是公平地对待后进生，他们的落后有很复杂的原因，但我们要相信他们可以转化，也愿意转化。只有相信后进生能转化，教师才能投