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小学习作教学研讨会的体会 小学习作教学研讨会的体会江南的三月，春暖花开，正是外出踏青的好时节。我有幸于25 27日参加了在黄冈市武穴举行的 湖北省小学习作教学研讨会 。在一天半的会议期间，我们分享了七个学校的习作教学经验，参观了武穴师范附属小学，欣赏了五节习作教学示范课，还聆听了专家的习作教学专题报告。时间安排得相当紧，中午包括吃饭在内只有半小时的时间。虽然如此，可是我们一点儿也不觉得累或者枯燥无聊。因为无论是听课还是听报告，会场上总是笑声掌声不断，有台上的，也有台下的。我们这些观众都被深深地吸引了，陶醉了，时间在不知不觉中就过去了。我就像那台上的孩子们一样，在快乐中学习着，收获着。 一、命题，要贴近学生生活。 作文的题目要出到学生的心坎上，要像导火索，能点燃他们心灵的火花，炸开学生记忆的 火药桶 ，让他们觉得不吐不快。如，《其实，我不想 》这样的题目，学生一定会有话要说。因为在现实生活中，无论是大人还是孩子，都有太多的无奈。只有有感而发，才能写出有真情实感的文章。这样的文章，即使没有使用华丽的词语，也能打动读者。 其次是习作的内容要贴近生活现场。只有生活中需要的知识才是重要的，只有重要的学生才会去认真学习。一旦作文成为生活的 必须品 ，就会产生无限的学习热情。著名特级教师薛法根老师认为，小学三年级的学生要学的第一篇作文应该是写检讨书。这看起来有点儿像玩笑，其实也不无道理。有很多同