第四单元分数的意义和性质-集体备课教案、导学案、反思-(修复的)精品.docxVIP

第四单元集体备课成员：卢久云（主备） 唐玲凤 孙一吕 陈 兰 吴胜福 孙文学第四单元 分数的意义和性质第一课时 分数的产生和分数的意义教学目标：1．使学生知道分数的产生过程。2.能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。教学重点：理解“分数”的意义,弄清分母、分子及分数单位的含义。教学难点：理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。教学过程：一、引导学生明确学习目标。二、结合问题自学课本第 页，独立思考完成自主学习任务，用红笔标记出自己的疑惑点，小对子交流。三、小组合作探究，理解“分数”的意义,弄清分母、分子及分数单位的含义。四、用心倾听学生的展示交流，及时纠正学生的认知错误，并重点关注台上与台下学生的互动交流，突破本课中的重、难点内容。五、5分钟完成过关检测。六、课堂总结，布置作业。板书设计：分数的意义一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。《分数的产生和分数的意义》导学案学习目标：1．通过学习，知道分数的产生过程。2. 我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。学习重点：理解“分数”的意义,弄清分母、分子及分数单位的含义。学习难点：理解“分数”的意义,弄清