硕士论文开题报告-外摆线型采油螺杆泵举升性能研究教学幻灯片.pptxVIP

硕士论文开题报告-外摆线型采油螺杆泵举升性能研究教学幻灯片.pptx

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201 级硕士开题报告外摆线型采油螺杆泵举升性能研究 报 告 人: 导 师: 专 业:机械工程3142 发展现状 研究计划 开题条件 选题的科学依据目录 选题目的 单螺杆泵普遍采用普通内摆线作为骨线,内摆线的固定接触点在转子上。 改用外摆线作为骨线,固定接触点在定子上。橡胶作为转子材料的螺杆泵,检泵时只需取出抽油杆和转子,换上新转子即可重新使用,避免了取出油管的麻烦。 目前油田已进入三次采油阶段,低储量井、深井和超深井增多,工况复杂,开采难度加大,要求螺杆泵朝着大排量、长寿命、满足深井和超深井举升的方向发展。螺杆泵的举升性能和寿命归根结底要取决于螺杆—衬套副的线型、配合参数和结构参数等因素的合理搭配,因此本文研究外摆线型采油螺杆泵举升压力,并对外摆线型螺杆泵结构参数进行优选。 采油螺杆泵追求的目标就是在保证具有较长寿命的前提下,具有较高的举升性能。而螺杆泵的举升性能归根结底要取决于螺杆—衬套副的线型、配合参数和结构参数等因素的合理搭配,因此进一步认识外摆线型应用于采油螺杆泵的可行性,能够为优化设计新型、高效、节能螺杆泵奠定理论基础和技术基础,可以充分发挥螺杆泵在油田开发中的举升潜力。所以说外摆线型螺杆泵举升性能的研究具有一定的理论价值和实际意义。4312 发展现状 研究计划 开题条件 选题的科学依据目录 发展现状 目前,油田已进入三次采油阶段,要求螺杆-衬套副的运行寿命要长,单级举升压力要大,级数要少。这就促使人们开始更深层次的关注螺杆泵转子与定子工作时的受力、变形状态,分析螺杆泵密封性能、承压性能所受到的影响因素。近年来,国内对普通螺杆泵定子橡胶的受力情况和变形规律研究较多,这些研究对螺杆泵受力状态进行数值模拟,讨论螺杆泵转子定子的受力状态,分析定子的受力变形,探讨定子过盈对螺杆泵承压能力的影响。为了提高螺杆泵力学性能,以增加采油量和提高定子寿命为目标深入研究螺杆-衬套副线型参数对螺杆泵举升能力的影响,进一步认识其它线型应用于采油螺杆泵的可行性是目前研究的方向。XXXX年XXXX年24312 发展现状 研究计划 开题条件 选题的科学依据目录 研究内容(1)对外摆线型采油螺杆泵进行SolidWorks建模 根据短幅外摆线定、转子的骨线方程,运用Matlab软件编程获得定转子骨线坐标,在SolidWorks中用描点法画出骨线并等距出型线,对不同结构参数的外摆线型螺杆泵进行建模。(2)外摆线型采油螺杆泵接触压力分析 运用ANSYS有限元分析软件,分析外摆线型采油螺杆泵在不同内压力和不同的压差作用下,定子与转子间的接触压力。3 预期成果及创新点(1)得到外摆线型单螺杆泵的压力场分布,分析 外摆线型采油螺杆泵的举升能力。(2)研究外摆线型空间螺旋啮合曲面的结构参数对螺杆泵性能的影响,确定合理的结构参数。4312 发展现状 研究计划 开题条件 选题的科学依据目录4 开题条件 学术条件(1)已修完研究生课程,学习了本课题研究将会涉及的一些相关理论知识;(2)查阅了大量相关文献资料,掌握本课题研究现状和发展趋势,确定了研究内容,明确了研究方法;(3)课题组老师多年来一直从事螺杆泵采油方面的科研工作,积累了大量的经验,能给本研究课题给予较深入的指导 。 实验(或试验)设备条件: 本课题组已研制了螺杆泵性能实验台,并且现在正在进行性能改进,可对本论文的结果进行验证。The end请各位老师批评指正!Thank you! 这种开放教育的学习强调学习过程中学生要充分发挥主体意识, 根据自身的特点来选择学习内容、学习形式等,如何更好的帮助学生学习这就要求教育机构和教师等建立起各种帮助和支持学生学习的服务系统,也就是学习支持服务。1、对象开放(Every People)——有教无类,让所有的人“学有所教,学有其所,学有所成”。2、时间开放(Every Times)——随时学习,2.5~8年的学分制,弹性的教学管理制度,泛在学习(Ubiquitous Learning),“365/7/24”全天候学习。3、地点开放(Every Where)——随地学习,移动学习(Mobile Learning),泛在学习(Ubiquitous Learning),云学习(Clouds Learning)任何一个终端都是学习地点。4、资源开放(Every Resources)——各种各样的学习资源组合(文本、课件、网络资源、PPT、流媒体等等),全过程的支持服务,天网/人网/地网三结合。5、方法开放(Every Methods)——按需学习、个性化学习(Personalized Learning,根据自己的学习需要和学习风格、优势智能,选用最适合的学习方法、学习策略和学习方式,并且能得到相应的支持服务)、自主学习+面授学习+网络学习。6、观念

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