19回顾反思.docVIP

章节 19 课题 回顾反思 日期 教学目标 回顾本章内容，了解知识间的联系，形成知识网络。 让学生经历总结反思过程，在教师的引导下，梳理本章知识与方法。 发展学生归纳与概括能力，促进学生养成良好的学习习惯。 重点、难点 理清知识脉络，梳理全章知识。 教学时数 1 教学方法 回顾反思 教学准备 相应练习题、ppt课件 教学过程 环节 教师活动 学生活动 预计时间 设计意图 思考 举例说明什么是确定事件，什么事随机事件？ 如何定性描述事件发生的可能性大小？如果定量地描述事件发生可能性的大小？ 概率的意义是什么？如何求简单事件的概率？计算时应该注意什么？ 什么是事件的频率？频率有哪些特性？频率和概率的关系是什么？主要区别是什么？用频率估计概率，怎样才能估计的较为准确？ 1、根据问题，反思所学知识。 2、相互交流对问题的认识。 3、回答问题。 5′ 通过具体问题学生反思自己所学情况。 知识结构 引导：学生梳理知识结构。 回顾：全章知识点，形成网络。 5′ 师生共同努力梳理全章知识结构。 测一测 一、选择题： 1、同时抛掷两枚骰子，出现点数之积为偶数的概率是（ ） A、 B、 C、 D、 2、同时掷出两枚硬币，出现两个正面向上的概率是（ ） A、 B、 C、 D、 3、从长度分别为2cm、3cm、4cm、5cm的四条线段中任取三条，能构成三角形的概率为（ ） A、100% B、75% C、50% D、25% 4、从一副去掉大小王的52张扑克牌中，随机抽去一张恰好为梅花的概率是（ ） A、 B、 C、 D、 5、有100张奖券，其中有4张可以中奖，从中任意抽出1张，则获奖的概率为（ ） A、 B、 C、 D、 6、目前我市的固定电话号码是7位数字，某用户到电信公司去任意选取一个号码，其末位数字恰好为0的概率是（ ） A、0 B、1 C、 D、 二、填空题： 7、在一个不透明口袋中装有40个只有颜色不同的小球，为了使从袋中摸出一个红球的概率为30%，则袋中应有 个红球。 8、同时抛掷两枚相同的硬币，则P（两个正面）= ，P（一正一反）= ，P（两个反面）= 。 9、用计算器进行模拟实验，估计6人中有两人同一个月过生日的概率，在选定随机数范围后，每次实验要产生 个随机数。 10、抛掷两枚均匀的正方体骰子，掷得点数之和为偶数的概率是 ，点数之和为奇数的概率是 ，这两个概率之和等于 。 11、抛掷一枚硬币99次，其中出现56次正面，现在抛第100次，出现正面的机会是 。 12、某商店在元旦期间实行有奖销售，现有10万张奖券，其中一等奖有10张，二等奖有50张，三等奖有500张，其余的无奖。现从中任意抽取一张，获一等奖的概率是 ，获奖的概率是 ，不能获奖的概率是 。 13、有两组牌，每组3张，每组牌面上的数字分别为1、2、3，如果从每组牌中各抽出一张牌，那么两张牌面数字的和有 种不同结果，其中数字和为 时的概率最大，这个概率是 三、解答题。 14、用1，2，3这三个数字组成一个三位数，求排出的数是偶数的概率（6分） 15、在1000张奖券中，设1等奖2个，二等奖10个，三等奖100个，某人去买1张奖券。（1）求这人分别获得一等奖、二等奖、三等奖的概率；（2）求这人中奖的概率（8分） 16、如果你班有8个小组，每组8人，现在班里安排每个小组都有1人担任值周，那么你被选中的概率有多大？（4分） 33′ 学生通过总结反思，完成自我测一测，评价自己的学习情况。 小节 通过今天的学习，你有哪些疑惑和收获？ 学生交流，总结自己的学习情况。 2′ 总结全课，反思所学。 板书设计 回顾反思