适应新环境 教学设计.docVIP

教学设计表 学科 高中心理健康教育 授课年级 高一 教师姓名 卓晓霞 章节名称 第一章第2节 计划学时 1 学习内容分析 本课主要针对高一新生可能出现的适应不良问题所作的心理辅导活动课。通过图片熟悉学校环境、通过游戏认识周围的同学并检测自身学习风格。 学习者分析 从初中进入高一，变化的不仅仅是学校更是生活环境、学校环境。对于大部分的同学来说，进入高中，跨入新的校园，看到的景物不再是自己熟悉的校园、校舍，人生地不熟，在感到新鲜好奇的同时，会产生紧张、不安的心理。尤其是住宿生由一个几乎完全被人照顾的家庭生活环境到一个事事靠自己的学校生活环境，我们的心理环境或多或少都会产生些孤独感、无助感、失落感等。同时，随着高中学习内容的扩展、加深，随着学习目标的提高，学生的学习任务与压力自然很重。因此需要学会积极、主动地适应环境的变化。 教学目标 知识与技能: 认识身边的同学，了解其他区域的风俗习惯、特色等，倡导兼容互纳，共同发展； 过程与方法：掌握适应环境的两种方法（了解新环境，融入新环境） 情感、态度与价值观：增进学生对学校环境的了解，尽快消除内心的不安全感、紧张感； 重点难点及解决措施 教学重点：了解班里其他同学的出生地、风俗习惯、方言等地方特色 教学难点：引导学生尊重其他区域的文化 解决措施：以小组分享的方式了解身边的同学的喜好、出生地、所在地的风俗习惯、地区方言和特色等