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现代家庭教养方式调查研究文献综述 李 昌 前言 现代家庭教养方式是指父母在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，是父母教育 观念和教育行为的综合体现它直接作用于亲子互动过程。目前的研究涉及的对象十分广泛，在年龄段的选择上主要以婴幼儿为主，扩展到小学生、中学生及大学生，已有的研究成果揭示了不同发展阶段对儿童的发展起到的重要作用，这为儿童的教育和成长提供了实践依据。 与儿童的心理发展 与儿童的认知发展 父母的教养方式贯穿于日常生活中对孩子提供的各种正式和非正式的指导中。教养方式与自我概念也有关系，鼓励、支持和积极参与可以促进儿童自我概念的健康发展 ， 并会提高儿童的自尊水平。张丽华等指出，民主型教养方式对儿童自尊发展起积极作用，反之不一致型、溺爱型的教养方式起消极作用[1-2]。王燕等人发现，父母的专制型教养风格会抑制儿童自我概念的发展，使儿童在诸多领域的自我接纳和评价水平降低[3]。以惩罚拒绝为主，过分干涉的父母的孩子学业要差些。父母情感上的温暖和理解在一定程度上会促使子女的学业自信，从而影响学习成绩，并且民主、鼓励、宽容的教养方式有助于儿童智力发展，而专制、过度保护、溺爱、忽视则会造成社会退缩、急躁、任性等问题[4]。方平等人发现，权威型教养有利于子女掌握目标，有利于学业自我概念的发展，而专制型和放任型反之[5]。 1.2 与儿童的情绪发展 目前，人们对父母控制和儿童焦虑