珠三角高职人才培养模式探析.pdfVIP

广 角 教育发展研究2007.10A 珠三角高职人才培养模式探析 !柏育红 高等职业教育以职业能力为本位,具体而言就 或针对一组相关职业岗位来设置专业。所谓技术含 是以培养学生职业能力为核心,设计、组织、安排教 量为参数,是指“高职”是“高”与“职”的统一体,专业 学全过程。这里,笔者结合珠三角地区部分高职院 设置必须考虑“高”技术含量,一方面,在针对岗位群 校的探索和实践,对高职人才培养模式进行分析。 设置专业时,对于一些技术含量较低的专业应由中 等职业技术学校或短训班去设置,高职只能设置一 一、设置高职职业能力型的学科专业体系 些较高技术含量的;另一方面,专业设置并不完全局 珠三角地区的深圳职业技术学院、广州华立科