职业生涯规划认识自我.ppt

第二章 职业生涯规划二（认识自我） 告知 教学内容： 学习内容：价值观，性格，兴趣，能力以及自我认识的方法。  目录 一、引入 教学内容 教学内容： 请学生做小游戏：价值观拍卖  二、初识 教学内容 教学内容： 一、什么是认识自我？ 通俗地说，即弄清楚自己是谁、想要干什么、能做什么、应该做什么等问题。具体内容包括包括价值观、兴趣、性格、能力、特长、身体状况、学识水平、思维方式、情商以及潜能等。 二、自我认识的途径：自己和他人  三、价值观：简单说，就是你最在乎的、觉得最重要的或是最想追求的。 四、职业价值观：对于职业生涯中不同事物价值的评价或观念就是职业价值观。解决为什么工作的问题。美国心理学家马丁·凯茨区分了10种职业价值观： 大多数人在职业生涯中最关注的五类价值尺度： 三、深化 教学内容 教学内容： 一、性格 （一）什么是性格：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，简单说就是怎样对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。如：认真、谦虚等。主要解决适合做什么的问题。 （二）怎样了解自己的性格？ 通过MBTI了解性格 MBTI，是当今全球最为著名和权威的性格测试工具，被广泛用于自我探索、职业发展、人才选拔、团队建设、管理培训、恋爱与婚姻咨询、教育咨询及多元文化培训中。 MBTI理论认为，一个人的个性可以从四个角度进行分析。 二、兴趣 （一）、什么是兴趣 兴趣：是人们力求认识和掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向。解决想做什么的问题。 （二）、兴趣的类型 著名的生涯辅导理论家霍兰德自20世纪70年代以来，提出了一系列研究假设。他认为，职业选择是人格的一种表现，某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人，这种人格特质反映在职业上就是职业兴趣。大多数人的职业兴趣可以归纳为六种类型：即实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、事务型C。 三、能力 （一）什么是能力 能力是指顺利完成某种活动的心理条件。解决能做什么的问题。 （二）能力的类型 人的能力可分为： 1.一般能力：如注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等 2.特殊能力：如文艺、体育、书法、绘画等 3.职业能力：如领导能力、管理能力、协调能力、压力承受能力、人际交往能力、语言表达能力、创造能力、实践能力 （三）怎样了解自己的能力 1.可量化的业绩 2.他人的认可 3.撰写成就故事 4.能力测试 四、归纳 教学内容 教学内容： 1.认识自我的概念和途径 2.价值观、性格、兴趣和能力 五、巩固 （二）小冯的遭遇 小冯是一个特立独行、决不按部就班的人：有思想，不苟同；生活比较邋遢，典型的性情中人。大学毕业后，他先当上了中学教师。尽管“授业”方面没有问题，可是学校总认为他太“那个了”，他自己也觉得不愉快。于是报考并考取了国防科技大学的研究生，学的是“导弹作战与指挥”专业方向，毕业后去了部队。 但是由于他的性格与军队文化的冲突，在部队精简中，本来作为技术干部，不应该影响到他。可是他还是被复员，转业到地方法院系统，安排在他自己家乡一个乡镇法庭工作。当时他是这个县唯一的研究生。法庭在了解他的性格后，居然不再给他安排具体工作。他就赋闲在家。请问：小冯应该怎么办？ 教学内容 教学内容： 案例分析：小冯的遭遇？（附件二） 分小组讨论思考：小冯应该怎么办？ 要点：根据他的性格和职业兴趣以及现在的情况，他应进入科研机构工作，或者继续攻读博士学位，毕业后进入科研院所，从事研究工作。  总结 教学内容： 1.认识自我的概念和途径 2.价值观、性格、兴趣和能力  快乐每一天！ 五、巩固 人文学院 人文学院 WuHan Vocational College Of Software And Engineering 人文学院 WuHan Vocational College Of Software And Engineering 人文学院 WuHan Vocational College Of Software And Engineering 引入 1 初识 2 深化 3 归纳 4 训练 5 引入 1 初识 2 深化 3 归纳 4 训练 5 一、引入 引入 1 初识 2 深化 3