计算机应用基础课程单元教学设计.doc

精编资料 《计算机应用基础》课程单元教学设计——————《图文混排》主要包括:说明教案头...此次授课的班级为洒店专业,结合其专业特色,设计了此次教学任务.此次教学任务不仅... 基础,设计 《计算机应用基础》课程单元教学设计 ——————《图文混排》 主要包括： 说明 教案头 教学设计 附件1：案例作品 附件2：任务说明书 附件3：案例制作过程 附件4：自主学习材料 《计算机应用基础》课程单元教学设计 ——————《图文混排》 说明： 　　本次课是专业应用模块中的第四个单项能力训练任务：酒店宣传手册与店刊的制作任务的第二次课。 此次授课的班级为洒店专业，结合其专业特色，设计了此次教学任务。此次教学任务不仅考查了学生利用计算机网络获取信息的能力，而且还涉及到Word 文档的图文混排等相关内容，对学生的要求较高，考虑到学生学习的实际情况和掌握水平的差异性，采用小组协作学习方法完成。 职责的分配以各组组长为主，组员商讨决定，教师可给出参考意见。教师在整个教学活动中要注意调动学生参与的积极性，防止组长一人全包的现象出现。虽然课前已布置任务，让学生提前注意收集沈阳市一些酒店信息，但由于学生对各酒店了解不一定很全面，主要信息完全依据搜索到的内容进行组合，设计酒店宣传采页，最后的结果肯定有很多不足之处，关于这一点将在作品展示中可以组织学生进行讨论，以便进一步完善。 一、教案头 本次课标题：图文混排 授课班级 洒店091 上课时间 2课时 上课地点 微机室 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 1.能运用网络进行信息搜集，并能对所搜集到的信息进行合理的利用。 2. 会运用word软件提供的图文混排功能，进行酒店宣传彩页及店刊的的制作。 ①理解文本框的功能 ②掌握图文环绕方式种类及的特点 能力训练任务及案例 能力训练任务：酒店宣传手册及店刊的制作 （任务说明书附后） 案例：沈阳商贸饭店宣传页的制作 参考资料 《计算机应用基础教程》 《高新技术考试试题汇编》 网上的各种素材和作品 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 设置情境 导入新课 （1）旅游是现代人们休闲、娱乐，放松自我的好途径，酒店、宾馆是人们旅游的住处，五一劳动节将至，请问：你怎样来为这些酒店设计宣传彩页呢？ （2）酒店宣传彩页实物展示 （3）教师案例展示：沈阳商贸饭店宣传彩页的制作 讨论 提示 实物展示 作品演示 讨论为酒店设计假日手册应包含的内容，如：酒店名称、店微、图片、地理位置、交通线路和房间、用餐消费标准以及可以通过哪些渠道了解这些信息。 3分钟 任务分配 下发任务书 (附后) 读任务书，组长下发任务，组员知道任务分工 5分钟 案例展示 （讨论） 讨论：制作方案分析 目的：得出宣传页构成要素 5分钟 案例作品制作 （教师分步完善案例的制作，学生明确步骤进行模仿） 第一步：选择素材（学生独立操作） 第二步：页面设置（学生独立操作） 第三步：文本框的插入与修饰（师生共做） 第四步：图片的插入与格式设置（师生共做） 第五关：艺术字与图形编辑（师生共做） 第六关：美化完善（学生独立操作） 展示、演示任务驱动启发提问 个别辅导 微机实训室现场教学，边讲边练 学生模仿 学生思考 个人操作个别提问相近同学之间可以讨论 50分钟 知识归纳 知识点1：图片的插入设置步骤 知识点2：文本框的创建与设置步骤 知识点3：艺术字的插入与格式设置 知识点4：图形编辑 注意：工具栏与菜单功能的区别 讲授 微机实训室现场教学，边讲边练 学生思考进一步熟练操作方法 4分钟 操作拓展 1．如果图片过大，直接进行简单的调整，可能出现变形的现象，可以用ACDSEE软件进行处理。 启发诱导重点讲解个别指导 微机实训室现场教学，边讲边练 每个学生实际操作发挥创意 5分钟 2．如果要想对图片形状方面的效果处理，可以使用Photoshop实现。 实物对比 网络平台 通过老师提供的学习材料，进行课后自主学习 任务实施 作品制作 酒店宣传彩页及店刊的制作 （下次课继续制作） 个别指导 网络平台 多媒体软件 小组分工协作进行作品制作 13分钟 总结 通过对沈阳商贸饭店简单的宣传页的制作，使我们学会了在WORD中如何插入图片、图形及文本框，以及如何对图片、图形及文本框的格式进行设置。 重点：图形、图片、文本框格式设置 难点：图形、图片及文本框的层叠及与文本的混排， 教师提问 教师总结 集体回答 3分钟 附1： 商务中心为商务旅客提供完善周到的商务服务，包括多个大小会议室、电脑工作台，并具有接发电子邮件、传真、打印等多种功能设施。除商务中心提供的会议室外，酒店还有六个豪华会议室，配备先进影音器材，适合举行各种会议。案例作品： 商务中心为商务旅客提供完善周到的商务服务，包括多个大小会议室、电脑