如何活用新教材.docVIP

如何使用新教材 启用新教材已半年有余，教师们普遍认为该教材编得好，有自己的特色，能从学生的实际出发引入数学知识，创设自主探索的情境和机会，能把握课程标准，同时又具有弹性。内容的选择改变了过去过于注重知识的严密性、系统性，强调基础教育是为人的终身发展打基础的教育，精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能，体现了学生身心发展的特点，反映了社会、政治、经济、科技等方面的发展要求，摒弃了传统教材中的繁、难、偏、旧的内容。例如《致亲爱的读者》和第一章《走进数学世界》让师生们耳目一新，前所未闻，使学生一跨进初中数学的＂大门＂就乐在其中，他们不无惊呀地说＂数学书变得真有趣了＂、＂数学原来是这么有用＂，他们与新教材＂一见钟情＂了。 新教材呈现知识的方式灵活新颖，具有针对性、实用性、操作性。解决问题的策略多样化，强调思维的多层次、多角度，激发学生寻找适合自己的解题方法，选择自己喜爱的学习方式。例如新教材的每一章节常设有＂读一读＂、＂想一想＂、＂做一做＂、＂试一试＂和＂问题＂、＂观察＂、＂分析＂、＂探索＂、＂概括＂等栏目，这些新栏目，起着承上启下的作用，使学生增长知识面，让学生带着问题进课堂，又有带着新问题离课堂，促使学生在玩中学、做中学、思中学、用中学。自觉改变传统的＂教教材＂为＂用教材＂，精读课标、深钻教材、细研学生，能根据实际情况灵活调整教材内容和要求。以课标为依据，以新教材的内容为凭借