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2014高考各省作文解析 课标全国Ⅰ 【题目归类】材料作文，故事类，对比、引申关系，一事多解。 【关键词】突破阻拦 相拥而过 规则 共赢 【思路点拨】这则材料的主角是运动员，次角是观众和裁判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决出胜负，而今年预赛出现的情况是相拥、转身换位，实现的是共存。但是，这样的做法肯定不是这个比赛项目的本意，也不遵从比赛的规则，这个比赛带有一定的竞技性质，现在运动员把它变成了道德的展示与表演，成了一个伦理小品。那么，裁判员如何判定这场比赛？观众在观看这场比赛时的心理期待是什么？而这场比赛又给他们带来什么样的感受？还有一个未出现的角色，那就是比赛的组织者，他们将如何继续举办这项比赛？这个故事是比赛的一个意外，可是它带给人们的思考是长远的。 以下立意可供参考：　　从运动员的角度立意：①要敢于挑战规则；②合作实现共存；③放弃胜负之争，对手也即朋友。　　从裁判员的角度立意：①规则是游戏的基础；②漠视规则，也就失去公平。　　从观众的角度立意：①竞技也可娱乐化；②为什么我们喜欢看"戏"？　　从比赛组织者的角度立意：意外能让我们反思当初设计的漏洞 【题目归类】材料作文，故事类，引申、一事多解关系。　　【关键词】喂食 警示 丧失　　【思路点拨】这则材料出现的对象有"自然保护区""喂食者""野生动物"等三方，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。可以着眼于"自然保护区"立意，谈"监督""约束""惩处"等的必要性；可以着眼于"喂食者"，谈"爱护""照顾""包办"的消极作用；还可以着眼于" 野生动物"，谈"自立""成长""锻炼"的重要意义。从材料本身的特色看，后两个角度立意更为准确。如果从两者的关系角度立意，辩证分析人与自然万物的关系，立意更为贴切。当然，如果谈"如何保护野生动物"，如人对某些动物的过度爱护，其实导致了物种的退化，未尝不可，引申开去则更具广度和深意，如从社会学的角度，高福利社会造成了人类的懒惰与不思进取；从教育学的角度，填鸭式的教学使学生丧失了求学的动力和学习的能力。 课标全国Ⅱ 【题目归类】材料作文，话题类，对比关系、一事多解关系。　　【关键词】老规矩? 淡忘与热议　　【思路点拨】北京的"老规矩"在淡忘之后，重新提起又受到关注。这则材料具有很强的现实性，与当前对家风的探询有关联。中国古代一直强调"修身，齐家，治国，安邦，平天下"。可见，个人修养是社会风气之本，对一个国家的文化和道德净化有很大的作用。正是个人精神传统的缺失，一定程度上加剧了中国社会的道德滑坡，小到个人的不尊重父母，大到社会上的老人讹路人，都折射了某些人已经失去了道德的标杆，缺乏一种正人正己的力量。因此，重建中国的精神伦理传统十分必要，人心的改变、风气的改变是从个人伦理操守的习成开始的。 　2014北京卷 当然，"老规矩"可能也有保守落后的一面，必须辩证分析；老规矩也必须与时俱进，吸纳新风尚中的合理部分，这样，推陈出新的"老规矩"才能为焕发出持久的活力。　　 具体立意可以有： ①礼仪是成人之本； ②坚守做人准则；③老规矩，新青年； ④老规矩要走进新时代，新时代要吸纳老规矩；⑤老规矩朽矣。 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。　　你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。　　【题目归类】材料作文，名言类，辩证关系。　　【关键词】选择? 自由? 必须 上海卷 【思路点拨】审题立意的关键是从整体上把握材料的内涵，尤其要注意这两个分句间的辩证关系。这两个分句间有两个关键词是"自由"与"约束"，可以选择当然可认为是自由的，但在"必须"这个前提下，又好像是不自由的。其次，材料中提到的"选择""沙漠" "道路与方式"也是重要的信息。围绕"自由与约束"的关系，我们可以谈"没有绝对的自由，自由是受约束的""过度自由是一种祸害""过适度自由的人生"等；此外，还可以谈"道路可以选择，目的必须明确""没有方向的选择是没有选择"等。若只单纯地谈论"原则""压力""自由""选择"等，而不能将它们内在的关系结合起来谈，则有失妥当。 【题目归类】材料作文，名言类，对比关系、引申关系。　　【关键词】站 ?世界 ?你的　　【思路点拨】整个材料就一句话："人，只有在自已站起来之后，这个世界才能属于他。"此作文命题的优点主要是：一、审题难度不大，只要考生扣住成功人生应具备的条件就不易偏题，做到了让考生有话可说；二是考查学生对于现实、生活的一种关注，命意取向"积极向上"，着意于培养学生正确的人生观和价值观，有很强的现实针对性和人生导向性。 四川卷 立意角度：材料是一个条件关系的复句，"人"只有"站起来"是条件，"这个世界才能属于他"是结果，