对于下列每一种情况,举出有限集合和无限集合的例子各一个.doc

对于下列每一种情况,举出有限集合和无限集合的例子各一个 篇一：高一数学集合 　　第一章 集合与简易逻辑 　　本章概述 　　1.教学要求 　　[1] 理解集合、子集、交集、并集、补集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、 　　包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合. 　　[2]掌握简单的含绝对值不等式、简单的高次不等式、分式不等式的解法；熟练掌握一 　　元二次不等式的解法. 　　[3]理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；理解四种命题及其相互关系；掌 　　握充要条件. 　　2.重点难点 　　重点：有关集合的基本概念；一元二次不等式的解法及简单应用；逻辑联结词“或”、 　　“且”、“非” 与充要条件. 　　难点：有关集合的各个概念的涵义以及这些概念相互之间的区别与联系；“四个二次” 　　之间的关系；对一些代数命题真假的判断. 　　3. 教学设想 　　利用实例帮助学生正确掌握集合的基本概念；突出一种数学方法——元素分析法；渗 　　透两种数学思想——数形结合思想与分类讨论思想；掌握三种数学语言——文字语言、符号 　　语言、图形语言的转译. 　　1.1 集合 　　目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。 　　教学重点：集合的基本概念及表示方法 　　教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合 　　教学过程： 　　集合与元素： 某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素。 　　指出：“集合”如点、直线、平面一样是不定义概念。 　　二、集合的表示： 　　用大括号表示集合 { ? } 　　如：{我校的篮球队员}，{太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋} 　　用拉丁字母表示集合 　　如：A={我校的篮球队员} ，B={1，2，3，4，5} 　　常用数集及其记法： 　　1.非负整数集（即自然数集） 记作：N2.正整数集 N*或 N+3.整数集 Z 　　4.有理数集 Q5.实数集 R 　　集合的三要素： 1元素的确定性； 2元素的互异性； 3元素的无序性 。。。 　　三、关于“属于”的概念 　　集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集A 记作 　　a?A ，相反，a不属于集A 记作 a?A （或a?A） 例：P4—5中例 　　五、集合的表示方法：列举法与描述法 　　1． 列举法：把集合中的元素一一列举出来。 　　例：由方程x-1=0的解集；例；所有大于0且小于10的奇数组成的集合。 　　2． 描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。 　　2符号语言描述法：例不等式x-32 文字语言描述法：例{斜三角形}再见P6 ○ 　　的解集图形语言描述法（不等式的解集、用图形体现“属于”，“不属 　　于” ）。 　　3. 用图形表示集合（韦恩图法） 　　六、集合的分类 　　1．有限集2．无限集 　　七、小结：概念、符号、分类、表示法 　　一、 复习：（结合提问） 　　1．集合的概念含集合三要素 　　2．集合的表示、符号、常用数集、列举法、描述法 　　3．集合的分类：有限集、无限集、空集、单元集、二元集 　　4．关于“属于”的概念 　　二、 例题 　　例一 用适当的方法表示下列集合：（符号语言的互译，用适当的方法表示集合） 　　1． 平方后仍等于原数的数集 　　解：{x|x=x}={0,1} 　　2． 不等式x-x-6　　解：{x?Z| x-x-6　　3． 方程4x+9y-4x+12y+5=0的解集 　　解：{(x,y)| 4x+9y-4x+12y+5=0}={(x,y)| (2x-1)+(3y+2)=0}={(x,y)| 2222222222 　　(1/2,-2/3)} 　　4． 使函数y? 　　21有意义的实数x的集合 x2?x?6 解：{x|x+x-6?0}={x|x?2且x?3,x?R} 　　例二、下列表达是否正确，说明理由. 　　1.Z={全体实数}2.R={实数集}={R}3.{（1，2）}={1，2} 4.{1，2}={2， 　　1} 　　例三、设集合A?{a|a?n2?1,n?N},集合B?{b|b?k2?4k?5,k?N}.若a?A, 　　试判断a与集合B的关系. 　　2M?{2,a,b},N?{2a,2,b},且M?N,求a,b的值. 例四、已知 　　例五、已知集合A?{x?R|mx2?2x?3?0,m?R}，若A中元素至多只有一个，求 　　m的取值范围. 　　三、 作业 《教材精析精练》 P5智能达标训练 　　1.2子集、全集、补集 　　教学目的： 通过本小节的学习，使学生达到以下要求： 　　(1)了解集合的包含、相等关系的意义； (2)理解子集