因势利导顺水推舟_课堂_意外_绽放异彩.pdf

数学通报 年 第 卷 第 期 ４４ ２０１４ ５３ ７ 　　　　　　　 　 　 　 “ ” 因势利导顺水推舟 课堂 意外 绽放异彩 　 曹 军 　 （ ） 江苏省丰县中学 ２２１７００ 　 “ ， ”， ， 智者千虑 必有一失 无论怎样精心预设 　　 → → → → μ ＡＭ＝ ＡＥ＝ ＡＤ＋ ＡＢ． μ μ ２ ， 课堂教学总避免不了出现意外 而这些教学意外 １ ， 的产生 是源于学生求知若渴的可贵需求 面对意 ， ． 由平面向量基本定理有１－ ＝ 且 ＝ λ μ λ μ ２ ， ， 外 教师若加以回避或者处理不当 不仅会错失一 １ 从而 ＝ ， λ ， 个利用好奇心来引导学生探究问题的良机 而且 ３ 还会挫伤学生善于发现问题的积极性 笔者愿借 ． 即 是 的一个三等分点 Ｍ ＢＤ ． ， 此机会提供一个教学片断 希望与广大同仁共同 当笔者对此题进行总结即将过渡到相应练习 探讨． ， 时 意外却出现了． １ 教学背景 　 ２