2017年八年级语文上册第三单元10短文二篇考点知识点梳理新人教版.docVIP

《答谢中书书》考点知识点梳理 　一、作者 陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。 　二、译文 　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 　三、重点词语 1、四时俱备 四时：四季。 俱：都 2、晓雾将歇 歇：消散 　　3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。欲：将要。颓：坠落。 沉鳞：潜游在水中的鱼 竞跃：争着跳跃 4、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏 5、五色交辉 交辉：交相辉映 四、重点句子翻译 　　1、两岸石壁，五色交辉 译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 　　2、夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 译文：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 3、未复有能与其奇者。 译文：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 　五、课文问题设计 （1）这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中是用哪一个字来概括它的特点的？ 美。这个字点明了文章的中心。 （2）这个字所在的这句话在全文起什么作用？ 统领全文。 （3）全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的景物？ 四季，晨昏。 （4）写了哪些景物？（在文中圈点出来） 峰、流、石壁、林、竹、鱼、雾.、猿鸟、夕日、鳞. （5）这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？ 不是。由仰视到俯视再到平视。由早到晚。 【小结】：作者依次向展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。 （6）向我们展现了这么美的世界之后，作者发出了怎样的感概呢？ 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （8）从这句话中可以看出作者什么样的心情？ 自豪，得意之情。 （9）古人说，“一切景语皆情语”，景物的描写其实承载着作者自己的心情和情感，作者向我们展现了这么美好的世界，他又是在表达什么样的情感呢？最能体现作者思想感情的语句是什么？ 表达了对大自然的热爱和沉醉山水的愉悦之情以及与古今山水知音比肩的得意之感。 最能体现作者思想感情的语句是：“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9、感知文章结构： 通过前面的分析，我们可以看出，本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，你认为全文可分为几部分，看看应该如何分才好？几部分之间有何联系？ 全文可分三部分。 “山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹总括前文。 10、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。（能分析出一两点即可） 　六、常考点梳理 　1、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句） 答、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？引原句 答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。 4、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句） 答：自康乐以来，未复有能与其奇者。 　5、本文反映了作者什么思想？ 答：反映了作者娱情山水的思想。 　6、中心思想（表达的思想感情）答：本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 　7、书是一种怎样的体裁？ 答：书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。 　8、文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意