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教育研究方法 陶聖 琴章 中山大学教育科学研究所 taoshqin@mail.sysu.edu.cn 引言：方法的重要性 方法是一串钥匙，开启智慧的大门 方法是一扇扇窗，透射耀眼的光芒 方法是一条条路，通向希望的远方 方法是一艘艘船，驶向理想的彼岸 方法是一颗颗星，指引前进的方向 引言：方法的重要性 可以说，学术史中重大的突破，往往都伴随着方法论的重大突破。方法对于学术研究的重要性，怎样强调都不过分。（刘献君，2010，前言） 研究方法可以通过多种方式来掌握，其中最重要的有两种方式，“通过亲身参与实际的研究——即以充当对某种传统有着知识功底的学者的学徒的方式以及阅读成功范例的方式”。（克里斯韦尔，2009，P32） 第一讲 教育研究的基本思路和分析框架 刘献君 一、教育学的生存空间与教育研究的特点 二、教育研究中的四个基本要素 问题、资料、理论、方法 目前研究中存在的主要问题是“问题偏大、资料偏虚、理论偏多、方法偏乱” 做好教育研究要把握“对概念的理解是无限的” “不能用无知去研究未知”，“有多少资料做多少东西”，“结论应该是‘长’出来的” 三、教育研究中的分析框架 强调“分析框架”对开展教育研究中的极端重要性 第二讲 教育研究的文化学范式 张应强 一、教育与文化的关系 “无论是社会还是人，在本质上都为文化所规定，实际上都是一种文化存在” 二、教育研究的范式转换与文化