以统编版小学语文三年级上册第六单元为例.docxVIP

于自然画卷中品读，在语言丛林中徜徉——统编版小学语文三年级上册第六单元教学实践与思考

一、单元概览：把握整体，明确目标航向

任何教学活动的有效开展，都离不开对教学内容的整体把握和教学目标的精准定位。本单元的选编，匠心独运。

首先，主题鲜明，意境优美。从古诗中描绘的秋日胜景，到现代文中对秋雨的细腻描摹，再到对西沙群岛和小兴安岭富饶与美丽的铺陈，无不紧扣“祖国风光”这一核心，展现了自然之美、人文之韵。这些文本语言生动，画面感强，易于激发学生的阅读兴趣和对祖国的热爱之情。

其次，体裁多样，各有侧重。本单元包含了古典诗词、写景散文等不同体裁。古诗言简意赅，意境深远，需要反复吟诵品味；现代文则运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，状物写景细致入微，为学生学习语言、运用语言提供了极佳的范例。

基于此，本单元的教学目标应聚焦于：

1.知识与技能：认识并掌握本单元要求会写的生字新词，理解课文内容，感受祖国风光的美丽；学习积累课文中的优美词句、精彩段落；初步体会课文中关键语句表情达意的作用。

2.过程与方法：引导学生通过朗读、默读、品读等多种形式，感受文本语言的魅力；学习观察景物的方法，初步培养学生的想象力和联想能力；鼓励学生将课内所学迁移到课外，乐于观察身边景物并尝试表达。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国壮丽山河和灿烂文化的热爱之情，培养学生热爱自然、保护环境的意识，陶冶