幼儿语言教案 不怕冷的大衣.docx

幼儿语言教案不怕冷的大衣活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。活动准备：1、幼儿有参加体育锻炼的经验。2 、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。活动过程：一、开始部分：提出问题激发幼儿的活动兴趣。1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事。你们想听吗？幼：想。师：故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这“不怕冷的大衣”是什么样的呢？幼：是棉袄，是羽绒服，是棉衣……（请幼儿大胆想象和表达）2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。二、基本部分：（一）讲诉故事理解故事情节感受出乎意料的结局。1 、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。2 、在故事结尾时，师：小朋友们猜猜奶奶会说什么？幼：是棉衣，是奶奶做的棉袄……（请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。）3 、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？”陶陶恍然大悟拍了拍说：“哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！4、引导幼儿讨论“为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？”（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。）5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？幼：没有。师：这个结果真有意思，是我们没想到的。（二）、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。1、师讲诉第一幅图后提问，师：“小兔子为什么不肯起床？”幼：起来要冻坏。师：妈妈对他说了什么？幼：要是能穿上奶奶家那件不怕冷的大衣就太好了，不怕冷，还冒汗呢。2、师讲诉第二幅图画：“去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？”4、师讲第五幅图（三）、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了（出示小兔头饰）“小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。幼：跑步、跳绳、踢毽子……三、结束部分：让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。师：小朋友们我们一起到外面活动活动吧！活动反思：　　通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜想的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是从材质、式样等方面来想象。但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的理解故事内容。教师以讲述故事，提出问题，引发幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道妈妈所说“大衣“的真正意思。了解世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理。并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。幼儿在回答问题时会有用简单的一个词来表述的现象，教师就针对这种现象对幼儿进行追问，引导幼儿要将语句说完整，这样所表述的别人才能够明白。