幼儿语言教案 皮鞋车.docx

幼儿语言教案 皮鞋车活动目标：1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。2、会用清楚完整的语言表达图片内容。3、利用废旧物品做成有用的东西。活动准备：故事《皮鞋车》图片、废旧物品制作的作品活动过程一、开始部分：导入活动 幼儿观看挂图 师：这是什么地方？幼：草地。师：今天老师就给小朋友们讲一个发生在草地上的故事：森林里有一大片草地，草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢!它把 身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么?”幼：可能是树枝、锅、影子……师：你的想法真有意思，看!又露出一点点，猜猜是什么? 幼：我觉得是大象。幼：我认为是恐龙。 幼：还可能是裙子、大马…… 师：小朋友的想法好特别，真的有点像。再露出一点点，看看可 能是什么? 幼：可能是陷阱。幼：还有点像石头…… 师：快全露出来吧，让我们看看到底是什么? 师：原来是一只鞋子啊!二、基本部分：1、提出问题，激发思维 师： “这是一只怎样的鞋子?” “你从哪里看出这是一只旧皮鞋?” “奇怪，这只旧皮鞋怎么会在这儿?” 幼：可能是坏了，不要了； 幼：小老鼠偷出来的，发现太旧了，就不要了；幼：可能是走路的时候不小心掉了； 幼：捡垃圾的人不小心掉的； 幼：可能是别人穿旧了，丢了……师：如果是你遇到了，你会怎么样?幼：会把它擦干净，会把它擦干净自己穿，说会踢一脚……2、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。(1)出示插入教具小兔①师：看，谁来了?幼：小兔子②师：小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么，又做了些什么?（有的孩子说踢了一脚；有的说鞋子太脏了；有的说这只破皮鞋，它不要）(2)出示插入教具小松鼠①师：小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了?幼：小松鼠②师：小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它会说些什么?幼:很臭，太臭了；这鞋子真脏…师：你是从哪里能看出鞋子臭？幼：小松鼠用手捂着嘴巴引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。　　(3)出示插入教具小老鼠①师：小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了?幼：小老鼠师： “小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么?” 幼：做仓库，可以储存过冬的粮食； 幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和； 幼：可以给自己的小宝宝做摇篮； 幼：卖钱；幼：放到垃圾箱里； 幼：下雨的时候躲在里面；大灰狼来的时候藏在里面。幼: 小老鼠要用皮鞋做成皮鞋车。师：看来xx小朋友已经听过这个故事了，小老鼠说：“多好的鞋子，扔了多可惜啊！它上看、下看、左看、右看，有了，它用这只皮鞋做一辆皮鞋车。师：我们帮小老鼠一起想一想，做一辆皮鞋车都需要做哪些工作？幼：要安上轮子和方向盘。师：这是车的重要部件不能落下，可是现在鞋子还很脏啊！幼：先把鞋子刷干净。师：对，又开口的地方要怎么办呢？幼：缝起来。幼：用胶水粘起来。师：现在鞋子整洁了，可以安上轮子和方向盘了。师：怎么样让皮鞋车更漂亮。幼：涂上五颜六色的颜色。幼：装饰上花朵师：让我们一起来看看，小老鼠是怎么做的吧！3．讲述故事第二部分，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程 教师讲故事：小老鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水， 把裂缝粘得结结实实的， 还采来了一束鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了轮子和方向盘，一辆干 净漂亮的皮鞋车就做好了。 “小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?” “我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧!” (首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼 儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程，与目标一致)4．引导幼儿续编故事 师：小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车， 会开着皮鞋车去做什么? 请小朋友接着往下编故事。” 幼儿创编并讲述。5．讲述故事第三部分 “小朋友讲了这么多有趣的故事，下面我们就来听一听，故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了： 嘀嘀!嘀嘀!，小老鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：‘谢谢 你，小老鼠，你的车真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：‘谢谢你，小老鼠，你的车真好看，可 惜我没有!’” 小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。 6、播放录音，引导幼儿完整倾听故事。7、变废为宝(1)、通过故事内容引导幼儿讨论：师：故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？幼：小老鼠爱帮助别人。幼：小老鼠很勤劳。师：怎么知道小老鼠很勤劳。幼：小老鼠用皮鞋做成了一辆皮鞋车。师：对，小老鼠不浪费，大家都不喜欢的破皮鞋，小老鼠通过自己的劳动，把它变成了对大家有帮助的皮鞋车。（2）、幼儿看废旧物品利用图片师：在我们的生活中还有很多东西是可以废旧利用的，小朋友们你们看三、结束部分师：手工区里有大家一起搜集的废旧物品，选择一样，利用你们聪明的小脑袋想一想把它做成你想做成的东西吧！幼儿自由选