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善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。 ——孟子《尽心上》 班主任善于管理不如善于教育得学生也。善于管理，学生畏之；善于教育，学生爱之。善于管理得学生驯服，善于教育得学生之心灵。 迎六一 采访、开导、鼓励失足少年！ 你小时候的理想是什么？ 1、你们住的房间有空调、暖气吗？  2、你小时候的理想是什么？ 3、当你走进这里时，你最牵挂的人是谁？为什么？ 4、你当时意识到自己的行为对自己亲人的伤害吗？在你来到这里的时候，你想过你的亲人会是一种怎样的心情？你最想对自己的父母说些什么？  5、进来之前，你知道自己所做的事会触犯法律吗？来到这里后，你是否后悔过？ 6、你认为你对谁的伤害最大？ 7、你现在最想见到的是谁？为什么？ 8、后悔当初不听从父母师长的教导吗？ 9、你对自己成长过程中记忆最深的一件事是什么？这件事对你人生的道路有什么影响？ 10、你认为生活中的哪一件事，使你不知不觉、一步一步来到了这地方？ 11、假如时光倒流，你还会像原来那样做事吗？ 12、如果上帝能实现你的一个愿望，你的愿望是什么？  13、你此时的处境与犯罪前有什么不同？ 14、如果上帝给你第二次生命，你会怎样生活？做一个怎样的人？  15、你认为生活对你公平吗？  16、你现在认为人什么最宝贵？  17、你认为做人最基本的原则是什么？  18、你觉得结交朋友对一个人的成长道路有影响吗？ 19、你想对同龄人说些什么？  20、假如你将来做了父母，你将怎样教育自己的子女？  21、出去后，你打算怎样重新生活？  22、获得新生后，你将做的第一件事是什么？  少年犯答卷 少年犯卷 出去后，我一定听爸妈的话！…… 孩子，我相信你！ 主题班会： 迎接六一儿童节 （法制教育） 庆六一 给他一个音符，他就能画出一道美丽的弧线。 ？ 教师的聪明才智在于，使孩子们把教师的意图当做自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手永远也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。 ——苏霍姆林斯基 内蒙古呼伦贝尔市 大杨树二中的沈贵春副校长说： “段老师处理一个学生的偷窃行为，不仅教育了这个学生，也教育了这个班的所有学生、教育了这个班所有学生的几代人！”、“段老师的报告改变人！我已有多年没当班主任了，新学期，我高高兴兴地给自己安排了一个班主任！” 学生阅后签名 创设情境,促其自悟 * ●感悟他人 教育智慧 做智慧班主任之 不打无准备之仗 ——毛泽东 不调查研究， 就没有发言权。 ——毛泽东 “我的经验历来如此，凡是忧愁没有办法的时候，就去调查研究，一经调查研究，办法就出来了，问题就解决了。” ——毛泽东 羊群效应 活学 活用 皆托也！ 一个人的智慧是有限的！班主任应该不断地提升道德修养，努力学习、借鉴古今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做一位学生信服的德师、能师、慧师。 ——段惠民 　　一定搞明白这样的手势在当地当时是什么意思，才可以伸出来。 读书、读书、再读书，教师的教育素养就取决于此。 ——苏霍姆林斯基 我不过使出一招半式，我的政敌已经云里雾里。 我最不明白的，是你们中国人为什么跑到巴黎来学艺术！ ——毕加索 57张大千在巴黎与75毕加索见面。 五本 报复对手的最好办法，是向球门里再踢进一个球。 __ ——贝利 做智慧班主任案例之 永远的秘密 教育即榜样 榜样即教育 ——段惠民 领导的首要条件，就是情绪积极，消除负面情绪，带领团队前进。 ——杰克·韦尔奇 教师是学生心灵健康成长的太阳，是给学生指明生命前行方向的人！一句话说不好，一件事办差了，对教师本人，可能仅仅是一点点失误，只能