云南省2016年下半年教师资 格 证认定(中学)考试试卷.docxVIP

云南省2016年下半年教师资格证认定（中学）考试试卷一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____ A．访谈法 B．开放式问卷 C．封闭式问卷 D．实验法 2、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____ A．高尚的动机与低级的动机 B．近景的动机与远景的动机 C．直接性动机和间接性动机 D．内部学习动机和外部学习动机3、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____ A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 ____ A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段5、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响 6、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____ A．知觉的选择性 B．知觉的恒常性 C．知觉的理解性 D．知觉的整体性 7、现代教育心理学的奠基人是____ A．加涅 B．布鲁纳 C．桑代克 D．皮亚杰 8、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ____ A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起 9、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。 A．3 B．5 C．7 D．9 10、我国学校教学的基本组织形式是____ A．个别教学制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．复式教学制11、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____ A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____ A．普及性、基础性和发展性 B．普及性、基础性和强制性 C．普及性、基础性和实践性 D．普及性、基础性和综合性 13、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____ A．命题 B．案例 C．反例 D．正例14、与创造性思维关系最密切的是____ A．发散思维 B．形象思维 C．逻辑思维 D．动作思维 15、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于 ____ A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年 16、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 17、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是____ A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 18、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____ A．说服教育 B．品德评价 C．指导实践 D．陶冶政治 19、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____ A．刺激分化 B．消退 C．刺激泛化 D．获得 20、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会____ A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择 21、技能的种类有____ A．工作技能和生活技能 B．动作技能和操作技能 C．智力技能和认知技能 D．认知技能和动作技能 22、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____ A．德育 B．智育 C．美育 D．技术教育23、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价 24、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____ A．白鼠按键取食实验 B．白鼠走迷宫实验 C．“量杯”实验 D．儿童攻击实验25、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法26、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____ A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性27、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任