[工学]基本算法语句课件.ppt

以前面求数学、语文、英语平均成绩为例 点击Start后计算机会显示如下界面，等待用户输入成绩。 成绩输入完后（中间用“，”间隔）,按Enter键 屏幕上会显示结果，y=115 这里的意思是 “按任意键继续” 即返回刚才输入程序的界面。 二、输出语句 PRINT “提示内容”；表达式 说明: ①输出常量，变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。 (1)输出语句的用途： 输出语句的一般格式 PRINT “S=”; S 如 (2)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。双引号里的内容会显示在屏幕上输出的数值之前。 如课本P9的输出框 可以转化为输出语句: 输出S PRINT “S=”; S 若S的值为10，屏幕上会显示为： PRINT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；表达式1，表达式2，表达式3，… 同输入语句一样，输出语句也可以输出多个值，格式如下： 例如下面程序： INPUT “a,b,c=”;a,b,c PRINT c,b,a END 运行时，若输入“1，2，3”，再按回车键，屏幕上会显示： 三、赋值语句 赋值语句的一般格式: 变量＝表达式 如： a=2 b=3 y=x^2+1等等都是赋值语句 赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。 (1)赋值语句中的“＝”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能互换. (2)赋值语句左边只能是变量名字而不能是表达式，如:2=x是错误的;右边表达式可以是一个数值、常量或算式。 (3)对于一个变量可以多次赋值。 (4)不能在一行语句内同时给两个或两个以上的变量赋值。 注： 其实赋值语句前省略了一个指令“LET”（令，让） 如：a=2实际应为LET a=2（即令a的值为2） a=b=3 a=3;b=3 这些语句都是错误的，计算机无法执行。 【例题解析】 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。 结束 开始 输入a，b，c 输出y 程序框图 INPUT “Maths，Chinese，English”；a，b，c y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”；y END 程序: 由于输出语句具有计算功能，所以此程序也可以直接写成： INPUT “Maths，Chinese，English”；a，b，c PRINT “y=”;(a+b+c)/3 END 注意(4)： 辗转赋值，即先将一个数值赋给一个变量，再将第一个变量的值赋给第二个变量…一直继续下去。 思考： x=10 y=x z=y 则x，y，z的值分别为多少？ 探究交流： ①:下面的程序A的输出值是多少? A=10 A=A+15 PRINT “A=” ； A END ②:下面的程序运行后，x，y各等于多少？ x=3 y=4 PRINT “x=” ；x PRINT “y=” ；y END x=y ③:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？ b=c a=3 b=-5 c=8 a=b c=a PRINT a，b，c END 例1：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。 INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END 程序： 〖例〗：给一个变量重复赋值。 程序: A=10 A=A+15 PRINT A END A的输出值是多少? 分析:此程序给变量A赋了两次值.A的初值为10，第二次赋值后，初值被“覆盖”，A的值变为25，因此输出值是25. 〖例〗交换两个变量A和B的值，并输出交换前后 的值。 分析：引入一个中间变量X，将A的值赋给X，又将B的值赋给A，再将X的值赋给B，从而达到交换A，B值的目的.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶） INPUT A INPUT B PRINT A，B X=A A=B B=X PRINT A，B END 程序: 问题:能否用下列赋值语句交换A，B的值? A=B B=A 不能!!!!!! 执行这样的语句后，A、B的值都变为B的初始值 四、条件语句 条件语句是处理条件结构的算法语句 . 条件语句的一般格式 只含一个“分支”的条件结构 写成条件语句为 IF 条件 THEN 语句体 END IF 当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件满足，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句. 满足条件？ 语句体 是 否 满足条件？ 语句体1 语句体2 是 否 含两个“分支”的条件结构 写成