乘数中间有0的乘法(说课稿)[策划].docVIP

《乘数中间有0的乘法》说课稿 一：教材分析 1、教材所处的地位和作用： “乘数中间有0的乘法”是苏教版小学数学三年级上册，第76～77页的内容。在此之前学生曾经学习过两位数、三位数与一位数的乘法，包括不进位的、进位的、连续进位的三种，已经掌握了乘法的意义，这些都为过渡到本节的学习起着自然的衔接作用。本节内容在多位数的乘法中占据重要的铺垫作用，是学生学习表内乘法的拓展与延伸，也为他学科和今后的学习打下基础，同时使数学与现实生活的联系也变强了。 2、教学目标： 根据上述教材分析，结合三年级学生已有的心理认知结构，和课程标准的要求，我制定了如下教学目标： 知识与技能：经历探索乘数中间有零的乘法的笔算方法的过程，能正确的计算乘数中间有零的乘法； 方法与过程：能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思想的过程和结果； 情感与态度：在数学活动中感受数学与生活的密切联系，在数学活动中经历成功的体验，增强学习数学的兴趣，树立学习的自信心。 在预设目标的指引下，在钻研教材的基础上，我确定了以下教学重难点。 3、教学重、难点： 教学重点： 结合估算和已有的笔算方法，探索并掌握乘数中间有零的乘法笔算方法 理解笔算乘数中间有0的乘法时，与0相乘的结果在积中的占位问题。 贯彻传授知识与培养能力相结合的原则使学生会学、乐学、主动去学 我这样设计的目的是：知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快