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人教版一年级语文上册教案 备课人：厍东关乡猴场小学 糜鹏 课题：入学教育 教学内容：入学教育 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重难点 1、 通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。 2、 使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 课时安排：3课时。 第一课时 1 教学内容：入学教育 教学目标： 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 教学重难点： 通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。 教学过程 一、指导学生观察、讲述。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，可以指导学生按照一定的顺序观察画面。 画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么?通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。 二、联系学校实际。要把观察图画和观察校园结合起来。如，引导学生了解：我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼。 第二课时 2 教学内容：入学教育 教学目标 通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。 教学重难点 使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 教学过程 一、进行模拟练习。 1、观察 2、讲述以上之后，要创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 二、举例 如，进行图一的教学时，教师可以和学生一起模拟每天第一次见面时的相互问候；可以在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。 第三课时 3 教学内容：入学教育 教学目标： 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 教学重难点： 对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 教学步骤 一、激发学习兴趣。 观察第二幅图时，设计提问： 同学们在上什么课?这些字你认识吗?谁愿意把这些字读给大家听?这样，使那些认识一些汉字的孩子有充分展示自己的机会，激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的同学，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。 二、培养良好习惯。 正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。 观察第三、四幅图，指导学生认真看图，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法。 同时指导学生模仿图中人物练一练，教师逐个检查，发现问题及时纠正。教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。 课题：汉语拼音 教学内容：a、o、e 教学目标 知识与技能：学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 过程与方法：认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 情感态度与价值观：认识四线格，学习使用四线格。 教学重点：a、o、e的音、形教学。 教学难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 课时安排：2课时 第一课时 4 教学内容：教学a、o、e 教学目标 知识与技能：学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 过程与方法：认识四线格，学习使用四线格。 情感态度与价值观：认识四线格，学习使用四线格。 教学重难点：a、o、e的音、形教学。 教学过程 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）指导看图，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学