[中学联盟]重庆市万州区甘宁初级中学七年级数学上册教学课件：2.1 正数与负数第一课时.ppt

想一想怎样表示具有相反意义的量呢？能否从天气预报的标记中得到一些启发？ 课堂练习 （1）如果收入200元记作+200，那么支出156元记作什么？ （2）三个月内，小龙体重减少5千克记为-5，小 海体重增加4千克应记为什么？ （3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作什么? * * * * 新课导入 问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？ zxxk 整数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。 在日常生活中我们会遇到这样一些量： 前进100米和后退70米； 收入700元和支出600元； 零上6℃ 和零下6℃ …… 这里出现的每一对量，有着一个共同的特点： 前进和后退、收入和支出、零上和零下。像这样具有相反意义的还有 上升和（ ）、向左和（ ）、亏本和（ ）、向东和（ ）。 下降 向右 盈利 向西 它们都是具有相反意义的量。 新课探究： （1）相反意义的量包含两个要素： ①是它们的意义要相反； ②是它们都具有数量。 判断：前进8m与