[中学联盟]重庆市大足区铁山中学七年级数学下册第五章第2节《5.2.1平行线的判定》课件（人教版）.ppt

教育信息化十年发展规划（2011-2020年）编制工作解读 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 课题名称：平行线的判定 授 课 人：甯中见(铁山中学) 年级版本：七年级人教课标版 课 时：第5章第2节第1课 备课时间：2014年3月14日(星期五) （1） 根据定义. （2） 根据平行公理的推论. 1.梳理旧知，引出新课 　如何判断两条直线是否平行？ 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 2、平行线的画法： 2. 动手操作，归纳方法 　你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？ 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 2、平行线的画法： · A B C D 2．动手操作，归纳方法 　你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？ 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 来源：学科网 2、平行线的画法： 2．动手操作，归纳方法 A