[中学联盟]重庆市永川区第五中学校七年级数学上册《1.4多个有理数的乘法规律》导学案.docVIP

学习目标: 1、能确定多个因数相乘时，积的符号，并能用法则进行多个因数的乘积运算． 2、经历探索几个不为0的数相乘，积的符号问题的过程，发展观察、归纳、验证等能力． 3、培养学生主动探索，积极思考的学习兴趣． 学习重点：难点： [来源:学#科#网Z#X#X#K] 有理数的乘法法则。 1、几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？？ 2、几个数相乘，如果其中有因数为0，积为多少？ 1、（-8）×（-1）×（+6）×（-3）×（+1） 2、（+）×（-）×（-3）×（+4） 3、3×（-2）×（-3） 4、（-998）×（-55）×（+3）×0×（-82.7） 1、几个不是0的数相乘，是先确定积的符号还是积的绝对值呢？ 2、在有理数的乘法运算中如何确定积的符号和绝对值？ 基础知识探究[来源:学科网] 探究点：两个以上非0数相乘的法则 问题1：多个不是0的数相乘，先确定积的_________，再确定积的_________。 问题2：多个不是0的数相乘，负因数的个数是___________时，积是正数；负因数的个数是_________时，积是负数。 （二）综合应用探究[来源:学科网] 探究点：两个以上非0数相乘的法则