学生个性化作文的初步探索.docVIP

学生个性化作文的初步探索 董凤霞 南湖中心学校闵集中学【摘要】学生作文千人一面，千篇一律的现象在我们日常作文训练中并不鲜见，而味同嚼蜡的文章是不会被人们欢迎的，为此我们应该大力提倡学生能够作文的独创性和个性化。学生作文的个性化对教师的教育教学提出了更高更新的要求，实现作文个性化，我们必须有全新的教学理念，树立正确的学生观，用一种民主宽容之心，充分尊重学生的主体地位，注重培养积累生活的习惯，丰富学生的情感和精神世界，鼓励学生创造性的思维和独特的表达。【关键词】个性化 人格 积累 创造 独特 我们经常看到这样的文章：写小孩子天真可爱，必是一双忽闪忽闪的大眼睛，一笑，脸上露出一对可爱的小酒窝；写慈爱的母亲必是大雨倾盆，母亲不顾自己全身淋湿，还在为我送伞；写敬业的老师，必是老师的窗户半夜还亮着灯，我从灯下走过，听到老师的咳嗽声，啊！老师在为我们批改作业……写人千人一面，行文千篇一律，本应该富有个性，生动活泼的作文，变得枯燥乏味，如同嚼蜡。 究其原因，学生作文生活面狭窄，没有积累和观察，更没有对生活的深刻思考，自然也就没有从创意的选材、立意和表达，文章也没有个性可言了。 《语文新课程标准》强调，“写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真切体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表述，为发展健康