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谈谈九年级历史新教材的一点感受 城关中学方丽容收集整理 你知道我是怎么“俘虏”学生的吗？就是对新教材用新理念、新思维，对学生用平等的眼光，以诚相待，做学生的良师益友。其实，面对新教材和素质越来越高的学生，我做的远远不够，为了赢得更多学生的信赖和赞誉，我始终仔细地、反复地琢磨教材、冥思苦想一些好方法，尝试用新的教学方式处理新的或者旧的教材，精心设计每一堂历史课的教学，在体验新版教材过程中，我有一点收获和 感受，想与大家一起分享。 ? 一、新教材新观点 ? 今年的新教材与去年比，最大的不同之处是：新教材采用了许多新的观点，如：世界近代史的开端，旧教材以1640年英国资产阶级作为开始的标志，而新教材的观点则是1500年前后说，1500年前后，世界范围内发生了几件大事：反映新兴资产阶级思想的文艺复兴运动，新航路的开辟以及它所带来的商业革命，宗教改革运动，等等，这一观点比较客观地反映了当时历史发展的情况。 ? 另外，在新教材的每一篇课文里，针对某一问题，会给出不同的观点，如：小男孩的观点、小女孩的观点、老教授的观点等，问学生同意谁的观点。这样，学生在学习时，就要更多地思考的问题，学会判断观点的正确与否，并且要有自己正确的观点。这时我深深体会到专家的主张：我们教学生学习历史，不是要学生能背多少知识点，而是要学生学会学习历史的方法、看待问题的态度、具有人文主义的精神，等等，这就是新课标所