2009年东莞市小学数学教研会.docVIP

附件4： 【2009年东莞市小学数学教研会】 参 评 教 研 案 例 题目： “ 知不足”后求发展（盘点新教材的“瑕疵” ） 　　　 姓 　 名： 王金发 单 位： 东城五小 联系电话：　　　　 “知不足”后求发展 ——盘点新教材的“瑕疵” 活动背景 新教材实施已经接近七个年头了，面对新的一轮开始，我们非常有必要对新教材进行一个比较深刻的审视，从更加理性的角度看待新教材、理解新教材、使用新教材。这是新教材实验的需要，是教师教学改进的需要，更是学生发展的需要。 二、活动目的 活动不在于求全、求善，而是通过这样的一个探寻活动，以期达到几个基本的目的： 1.提供教师们一个思考教材、审视教材的一个空间，让教师在活动中初步学会对教材的审视，初步形成辩证的教材观。 2.更加透彻、全面了解新教材，知道新教材的创新之处，也对新教材的不足有一个比较清晰的认识，为教师的教学奠定基础。 3.通过对新教材的审视，引导教师树立课程意识，拓展教师教学研究视野，提升教师专业水平。 4.让教材充分为教学服务，为学生服务，逐步落实“以生为本”的教学思想和理念。 三、活动过程 （一）学习借