专题11 植物的激素调节（教学案）-2018年高考生物二轮复习精品资料（教师版）.docVIP

1.近五年中，全国卷对本专题的考查多集中在以下两个方面：(1)生长素的发现实验拓展。(2)其他植物激素的作用。 2．命题时常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等，多以选择题形式呈现。 3．备考时，对于生长素的发现，要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论间的内在联系。利用坐标曲线分析生长素的两重性。列表识记五大类植物激素的生理作用。 一、生长素的发现和作用 1．生长素的发现过程 科学家 实验处理方法、现象 实验结论 达尔文 单侧光使胚芽鞘尖端产生某种影响，传到伸长区后，会造成背光面比向光面生长快 詹森 胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂块传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的 温特 ⑤与⑥对照说明：尖端确实产生了某种促进生长的物质，且向下运输，促进下部生长 2．生长素的运输 (1)极性运输 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 (3)横向运输： ①原因：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。 ②实验证据：云母片插入法。 经过一段时间后，生长素含量EC＝DF。 3．生长素的生理功能——两重性　 (1)表现 (2)实例： ①不同植物对生长素敏感性不同——双子叶植物敏感性高于单子叶植物(如