97年新竹市中辍辅导绩优学校荐送资料.docVIP

97年新竹市中輟輔導績優學校薦送資料表 薦送單位：新竹市立光華國民中學 組別：□ 國小組 ▉ 國中組 中輟輔導工作之特色及成果 (500字以內) 以生活化的課程，吸引孩子專注學習--雖然中輟生不愛進教室讀書，但在光華精心設計的精采課程中，孩子找到了自我，並能肯定自我。 光華輔導團隊的用心—自主任、組長、輔導老師至替代役男，無一不是盡全心，關愛這些「不一樣」的孩子。孩子認為「輔導處」是他最安全的地方，就連忘了帶衛生紙，都會走進輔導處來尋求解決。 我在你左右—孩子離家或晚歸，當家長找不到孩子時，輔導處首先可推斷出孩子可能的去處，有時，甚至是孩子主動打電話給輔導老師，希望老師能傾聽其心聲，清晨、半夜、放假日……，光華輔導老師始終不忘：「只要孩子需要我，我必然在你左右」。 溫馨諮商、美化情境— 美麗的光華園，每個角落都充滿愛。閒坐公園椅與老師談天、長廊下傾吐心事、依偎在役男哥哥身邊，吃著獎勵的棒棒糖，接受課業的補救教學、諮商室內聆賞音樂，哼唱心中的歌……，孩子們輕鬆、自然、安全的表達內心最真實的感受，是光華輔導處最貼心的、真誠的付出。 耐心鼓勵復學、鐵杵終究成針— 中輟的孩子，在老師不斷家訪、探視、詢問……的情況下，幾乎都能順利復學。有位學生，甚至是輔導老師在長達一年期間，每天開車至家中探視，親自載他來校，讓孩子「無法」輟學。 中輟輔導工作之具體做法(約500字) 引起學