[初三数学]新课标同步单元练习华东师大版 数学九年级上册_.doc

第22章　二次根式 21.1二次根式 　　在学习“数的开方”时,我们已经学习过“a(a≥0)”这个符号,并且了解它表示非负数a的算术平方根.在这个式子中,有一个大前提:a≥0. 我们把形如a(a≥0)的式子叫做二次根式.显然,a(a≥0)有两条性质: (1)当a≥0时,a≥0;(2)当a≥0时,(a)2=a. 一、填空题 1.若2x+1是二次根式,则x的取值范围是　　　　;若a-1不是二次根式,则a的取值范围是　　　　. 2.如果(x-4)2=x-4,则x的取值范围是　　　　,这时,x-16-8x+x2=　　　　. 二、选择题 1.下列各式:a2+1,b-2(b2),-(3x-1)2,-122,(x-1)2.其中所有的字母都表示实数,那么二次根式的个数是(　　). 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.如果a2=-a,那么a的取值范围是(　　). A.a0 B.a0 C.a≥0 D.a≤0 3.式子-xx+1有意义,则x的取值范围是(　　). A.x≤0 B.x≠-1 C.x0且x≠-1 D.x≤0且x≠-1 三、解答题 1.求使下列各式有意义的x的取值范围: (1)x+3+3-x; (2)x-3-3-x; (3)-(x-2)2; (4)x-4x-5. 2.求下列各式的值: (1)-122; (2)--122. 3.当-1≤x≤1时,计算下列各题: (1)(x+1)2; (2)(x-1)2. 1.已知y=x-2-2-x+1,求x2-xy+y2的值. 2.当a=5时,甲、乙两人计算a+1-2a+a2的值,得到不同的答案. 甲的解答:a+1-2a+a2=a+(1-a)2=a+a-1=2a-1=9. 乙的解答:a+1-2a+a2=a+(1-a)2=a+(1-a)=1. 哪一个解答是对的?错误的解答错在哪里?为什么? 3.探索规律:随便取一些x的值,分别代入x2,(-x)2,-x2进行计算,你能发现它们之间的大小关系吗?用“”“”或“=”号,将x2,(-x)2与-x2连接起来. 22.2二次根式的乘除法 二次根式实质上就是通过开方运算得到的实数,因此它与以前学过的整数、分数、有理数一样,也可以进行运算. 本节先学习根式的乘除运算,包括三个方面的内容: (1)乘法:a·b=ab.根据二次根式的意义,这种运算的前提必须是a与b要有意义,因此必须先满足条件a≥0与b≥0; (2)积的算术平方根:ab=a·b,这个过程恰好与乘法运算互逆,因而必须要保证a与b要有意义,所以也必须满足条件a≥0与b≥0; (3)除法:ab=ab(a≥0,b≥0).和乘法一样,a≥0与b≥0是进行这种运算的先决条件. 有了这些性质,就可以对二次根式进行相应的计算与化简了. 另外,满足“①被开方数中不???分母;②被开方数中所有因式的幂的指数都小于2.”两个条件的二次根式称为“最简二次根式”. 二次根式的运算结果,一般都要化成最简二次根式. (一) 一、填空题 1.4×34=　　　×　　　=　　　　×　　　　=　　　　. 2.172-82=(　　)×(　　)=　　　　. 3.23×32=(2×3)×　　　=　　　　. 4.长方形的长为3,宽为6,则面积为　　　　. 二、选择题 1.下面四个算式中,正确的是(　　). A.(-4)×(-16)=(-4)×(-16) 　　B.(-4)(-16)=64 C.64=8 　　D.64=±8 2.如果x-1·x+1=x2-1,那么x的取值范围是(　　). A.x=1 B.x≥1 C.x1 D.x-1 3.如果x0,y0,那x2·y4的结果是(　　). A.xy B.-xy C.xy2 D.-xy2 三、解答题 1.计算: (1)2×13.5; (2)5×15; (3)4324×326; (4)1695a×(-2135a3)(a0). 2.(1)已知ba-b,化简(a+b)2×(a-b)2; (2)当a=2,b=-5时,求a×((a+b)2+(a-b)2)×5的值. 3.Rt△ABC中,两条直角边分别为a,b,斜边为c. (1)已知a=252,b=448,求△ABC的面积S; (2)已知a=72,c=10,求b. 1.计算: (1)(26-33)×(-2);　　(2)(26+32)(26-32). 2.比较32与23的大小. 　　比较两个二次根式的大小,如果两个二次根式都大于零,则可以先比较它们的平方的大小.即,对于两个二次根式A和B,如果A0,B0,则由A2B2,可得AB. 3.在如图22-1的空白处填数,使每一行、每一列、每一条对角线上的三个数的乘积都是1. 123 图22-1 (二) 一、填空题 1.若(a-1)(a+1