【课堂导练】2017年春七年级语文下册人教版导学案：第06课 最后一课.docVIP

PAGE  6 最后一课 【知识与技能】 识记并理解“喷、宛转、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的音、形、义;结合课文了解文章的时代背景。 【过程与方法】 整体把握，通过人物的心理、语言及动作，理解人物思想感情;学习文章“以小见大”的写法。 【情感态度与价值观】 体味文中深沉的爱国情怀，珍惜现在时光，抓紧时间学好本领，为祖国的腾飞作出应有的贡献。 1. 心理描写对人物思想感情的作用。 2. 文中表现的强烈的爱国主义精神。 3. 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 一、导入 有这样一句话:“失去了，才觉得珍贵。”体会一下，你们有没有这样的感觉？可今天我们要见到一位小学生，他应该有更深的体会。过去的他是一个非常贪玩的人，但突然有一天被宣布从此不能再学习母语了，他似乎一下子警醒了，“学习是多么重要丨”可这失去的又无法挽回了。因此，在他的“最后一课”中他想了很多，也学到了很多…… 二、资料助读 都德（1840-1897），法国作家。1857年开始文学创作，26岁时发表短篇小说集《磨坊文札》。两年后，出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》，这部小说是都德的代表作，集中表现了他不带恶意的讽刺和含蓄的感伤，也就是所谓的“含泪的微笑”。都德因而有了“法国的狄更斯”的誉称。后来曾以战争生活为题材创作了不少爱国主义的短篇。1873年他发表了著名短篇小说集《月曜日