陕西省石泉县九年级语文上册第三单元9故乡教案2新人教版.docVIP

PAGE  故乡 年级九科目语文任课教师授课时间课题故乡授课类型新授一、教材分析鲁迅的《故乡》是人教版九年级语文上册第三单元的第一篇小说。上一单元侧重“思想风采，哲理性较强。本单元选编的是一组写少年生活的小说。结合教材分析，全文的教学重点在于让学生把握”闰土”“我”和“杨二嫂”的人物形象以及对作品主题的理解。而教学难点在于让学生掌握人物所蕴含的意义，以及“肖像描写”、“对比”等手法在实际写作中的运用。二、学情分析《故乡》写的是少年生活，在一定程度上贴近学生的心理，但是鲁迅的小说内涵深刻，哲理丰富，且十三四岁学生对生活的体会不够深刻，要把握半个多世纪前作品中人物的性格，以及理解作品所表现的主题，对于初三学生来讲，存有一定的难度。三、教学目标1． 分析人物形象，探讨小说主题。 2． 把握文章对比手法的运用及其作用。 3． 把握小说中议论的作用四、教学重点难点重点（1）通过人物的分析探讨主题，（2）把握对比手法的作用难点把握小说中议论的作用 五、教学过程设计第二课时 一． 查字词和背诵情况 二．合作探讨，把握“我”回故乡、在故乡、离开故乡时的心情与感受。 （一）阅读第一部分，理解“我”回故乡的心情与感受 1. “我”有一个回忆中的美好的“故乡”，也有一个令人感到痛苦的现实的“故乡”。前一个是美好的．但却不是“故乡”的