2017年暑假赴台湾小学期实践活动心得体会.docVIP

赴台小学期实践活动心得体会 结束了在台湾中原大学为期三周的学习交流，回到学校已有一段时间，常常不自觉的拿大陆的一些现象和台湾做对比，动手写这篇心得总结的时候，其实脑袋里有无数的画面闪过，有非常多的感想。 去台湾之前，想象中的台湾是曾经的亚洲四小龙，地方不大，美景如画，金融繁华，两党竞选，互相辩论。这次是身历其境，亲自用心感受了一次台湾的魅力。我很幸运能在读研期间参与到学校组织的假期赴台湾中原大学实践活动中，和同样怀抱着热情与梦想的一群中国传媒大学学子一同来到了宝岛台湾学习交流。不仅提高了专业知识也开阔了眼界，更收获了友谊。这次的台湾之行，让我觉得重要的是不仅仅是在书本知识上，更是在书本以外的社会知识、思想观念、以及人文生活等更多方面的收获。 一、课程学习方面 中原大学在教学方面拥有强大的师资队伍，每一位教师对教学工作都是非常严谨和认真，尽管我们此次游学团队中有非文化创意和设计专业的学生，但是每一位老师都是按照自己准备的教学计划认真授课，对我们大陆来的学生关注度都非常高，甚至有的老师课件都是用的简体字，细节之处足以看出老师对我们的特殊照顾，小到生活琐事大到学习指导，这些都让初入台湾并对宝岛知之甚少的我们倍感温馨。 在课堂教学上,中原大学的老师善于结合实际生活中简单易懂、幽默风趣的案例,将一些抽象的文字变得更加形象生动,以调动我们学习积极性和达到理解知识的效果，老师通常不会照本宣科,经常会讲授我们未涉猎的课外知识以拓宽我们的知识面。老师上课方式比较轻松,整个课堂气氛也比较活跃。课堂教学形式基本上以ppt讲授为主，外出参观为辅。 中原大学的老师们给我留下了深刻的印象。第一天给我们上课的是中原大学文化创意研究中心主任林昆范老师。林教授从“设计”的概念入手，讲述“品牌”在不同层次上的概念和认知，通过多维度的解读和多角度的分析，提出了“品牌是提供一种完整的体验过程”的理念。他以台湾大溪木艺百年小镇为案例进行了重点分享，案例从当地的自然林业、生活聚落、文化老街、木艺产业四个方面出发，规划了非常完整而且系统的大溪文化品牌的构成，并从确立专案的施行方向、品牌系统的执行流程、行销推广策展、文创商品规划、媒体驱动助力等几大方面阐述了品牌形象塑造的过程。林教授对于品牌概念的深入解读使我们深受启发。 吴灿中老师的课程《空间文化的差异与独特性》融合了医学、建筑学、美学、空间学等方面的知识，讲述了空间和环境带给人类健康的影响，让我们了解了很多以前从未思考的东西，吴老师肢体语言丰富，授课诙谐幽默，课堂气氛十分活跃 邱榆净老师通过图文并茂、案例列举、数据分析等把创意的产生、创新的定义、创新的过程、创新的类型、创新的策略以及当前创新的商业模式方面做了全方位的解析。 课程结束时，林昆范老师还送我们他的著作《色彩原论》， 对我们来说林老师是一颗巨星，但是他却对我们那么和蔼亲切，完全没有距离感。他高尚的师德深深地感染着我们，让我觉得唯有永不懈怠地研究学习，才不辜负老师的殷切期望和无私的付出。 我们与台湾中原大学老师的相处非常融洽。老师除了在专业上对我们悉心指导，在生活上也给了我们无微不至的关怀。为了让我们尽快熟悉台湾，推荐了很多性价比高的特色民俗酒店和特色美食给我们，感觉每位老师都充当了教授和导游的双重角色。为了不把我们在台湾停留时间浪费掉，老师们也是费劲了心思，记得有一天台风来临，全台湾学校停课，林昆范老师就邀请我们到他的工作室--山水品牌设计实验室举行座谈会，还亲自给我们冲泡台湾高山茶，我们一边品茶一边交流，一天的时间也是收获满满。 二、生活交流方面 中原大学为方便我们在台湾的生活不仅给我们配备了志愿者，而且在我们赴台之前就已经与我们取得了联系，志愿者们耐心解答了我们的很多问题。刚到台湾我们对学校很不熟悉，他们就抽出休息时间，带我们逛夜市，便利店、餐馆，大型超市、购物商场。总之在中原大学，志愿者是我的第一求救对象。 上课以后，又认识我们的学伴（助教）林薏轩同学，她也很热情，课上陪我们听课，课下帮我们拷贝授课老师的课件。外出参观给我们带路，更像是我们的贴身导游，在我们的相处中，我也更多地了解了台湾。 台湾的环境干净卫生。到达台湾第一天的晚上，志愿者们到宿舍就嘱咐我们：在台湾必须垃圾分类，分可回收垃圾和一般垃圾，不能放错了或者混在一起，而且需要自己把分好的垃圾送到楼下回收站，这种规则对刚入台湾的我很是不习惯，因为在大陆垃圾分类意识不是很强，大多时候丢个垃圾都是随手一扔，但是坚持了几天下来我已经慢慢适应了，直到现在扔垃圾时我常常想起台湾生活投放垃圾的瞬间。在中原大学午餐基本都是自助，由于我们使用的是一次性餐具，所以餐后需要进行垃圾分类：可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余。每个人都会认真按照分类要求去做。在旅游景区，垃圾桶很