第课时平面与空间中的两条直线.docVIP

课题：平面、空间两条直线 教学目标：理解并会应用平面的基本性质,掌握证明关于“线共点”、“线共面”、“点共线”的方法公理及等角定理.空间两条直线的位置关系有且只有三种，即平行、相交及异面.两条异面直线所成的角及距离，求作异面直线所成的角时，往往取题中的特殊点. 会作几何体的截面图；会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图. 教学重点： （一） 主要知识及主要方法： 公理：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内. 作用：①作为判断和证明是否在平面内的依据；②证明点在某平面内的依据；③检验某面是否平面的依据. 公理：如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线. 作用：①作为判断和证明两平面是否相交；②证明点在某直线上；③证明三点共线； ④证明三线共点. 公理： 经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面. 推论:经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面. 推论:经过两条相交直线有且只有一个平面. 推论:经过两条平行直线有且只有一个平面. 作用：公理及其推论是空间里确定平面的依据，也是证明两个平面重合的依据，还为立体几何问题转化为平面几何问题提供了理论依据和具体办法. 证明三点均在两个平面的交线上，可以推证三点共线 证明直线共面通常的方法：先由其中两条直线确定一个平面，再证明其余的直线都