试论如何让初中生在语文课堂上“动”起来.docVIP

试论如何让初中生在语文课堂上“动”起来 “动起来，为新的力量喝彩；动起来，每一秒都期待；动起来，为新的纪录喝彩；动起来，就拥有精彩未来。”郭富城的这首《动起来》激动人心，也道出了青少年的特点。尤其是初中生，正处于朝气蓬勃的人生阶段，“动”应该正是他们的普遍特征，可我们在实际的听课中却发现，许多学校的初中生在语文课堂上几乎是“万马齐喑”，即使有解答问题、发表观点、交流示范者，也只是寥寥几人忙碌于整堂课中。更何况这种忙碌有时就是在充当一种“托”的角色。 “不动”，倒成了语文课堂上初中生的一个集中特点。那么如何让他们“动”起来呢？从教师的角度看，我想应该从三个方面入手：一是让学生产生“动”的愿望，二是让学生有“动”的能力，三是给学生“动”的机会。也就是说，要让初中生在语文课堂上“动”起来，必须要解决“想动，能动，可动”的问题。如何解决呢？ 一、调动兴趣，改变观念，解决“想动”的问题。 （一）调动兴趣 很多初中生在语文课堂上不想动，主要是因为觉得没兴趣。那么教师如何调动他们学习语文的兴趣呢？ 1、要精选学习内容。 （1）阅读课要找准课文的学习点。 阅读课要让学生学起来有兴趣，就不能一成不变地只是概括主要内容、划分段落层次、分析中心思想，而是首先要针对不同文体选择不同的学习点，如小说，就要抓住人物分析进行学习，而说明文就要抓住说明顺序和方法来进行学习。其次要针对每篇文章的特点确定不同的学习