诗五首(一二).docVIP

课时教学设计 课题 诗五首 教案序号 46--47 授课时间 2014年4 月22日—23日 课型 新授课 教 学 目 标 知识能力 1、了解诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2、感受诗歌的意境美，理解诗歌的思想内容，把握作者的感情。 3、背诵诗歌，品评名句，积累名句。 过程方法 引导学生声情并茂地朗读，在反复地朗读中理解内容，引导学生品味诗句，运用联想想象，感受诗歌的意境美，积累名句。 情感态度 激发学生的阅读兴趣，培养审美情趣，陶冶情操；间接接触社会，完善健全人格。 教学重难点 重点：诵读诗歌，理解诗意，体味诗情，明确主旨。 难点：把握诗人的思想感情；品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的感情。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：学生读诗背诗，查找有关诗人及写作背景情况 板 书 设 计 饮酒 行路难（其一） 己亥杂诗 陶渊明 李白 龚自珍 悠闲自得 长风破浪会有时，积极乐观 落红不是无情物，为国为民 超脱尘世 热爱自然 直挂云帆济沧海 。充满自信 化作春泥更护化。无私奉献 茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 杜甫 岑参 秋风破屋 咏雪——风光奇丽 立意奇 （2） 群童抱茅 胸怀天下 构思新 （3