老大徒伤悲1.PPTVIP

教学重点 1、导入新课前，可以讲讲文章的写作的背景。 2、分析课文在表达方式、语言、剪裁等方面的特色。 少壮不努力，老大徒伤悲。 劝 学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。  * * 汉代乐府民歌 乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这些为配乐采集来的诗歌也称为“乐府”。这样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体裁名称了。 《长歌行》是一首汉代乐府诗歌，是为乐府的曲配的唱词。 歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 1、查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 2、在理解的基础上，用自己的话说说诗句的意思。 学习向导： 青青园中葵，朝露待日晞。 园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色。朝露：清晨的露水．待：动词，等待。日：太阳。晞：晒干。 园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。 描绘葵的形象。托物起兴。 内容理解 阳春布德泽，万物生光辉。 阳春：温暖的春天。布：动词，这里是散布的意思。德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带给万物，因而说是一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子 春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。比喻人的青春年华。 用了什么修辞？ 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常：副词，时常。恐：动词，担心。秋节：秋季。至：动词，到。秋气肃杀，万物多因长成而趋于衰败、死亡，故担心。焜黄：颜色衰败的样子。华：同“花”。衰：衰败。 只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成一次生命过程。比喻人年老体衰。 又比喻什么？ 百川东到海，何时复西归。 无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？ 由季节转换联想到时间飞逝。 百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词，表示向东。海：大海。何：疑问代词，什么。时：名词，时候。复：副词，可译作“重新”“又”。西：方位名词用作动词，向西。归：回。这句意思是光阴像流水一样一去不复返。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 少：少年时期。壮：成年时期。合起来指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量尽量使出来。意即勤奋。老大：指人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为“空，白白地”。伤悲：悲伤。 年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤。关于生命价值的感悟。表达了诗人劝导世人要珍惜时光，努力向上，不要虚度光阴之情。 *